幼儿园中班教案：中班散文《春天的色彩》教案模板

幼儿园中班散文教案：春天的色彩

活动背景

活动目标
2．画画、缩编、讲讲，大胆表现对春天色彩的感受。

活动准备

活动过程
完整欣赏文学作品。
提问：谁告诉了小熊春天的颜色?它是怎么说的?草莓为什么说春天是甜甜的红色呢?
师：小兔为什么说春天是跳跳的白色呢?
师：小草为什么说春天是嫩嫩的绿色呢?
共同讨论：小熊知道了，原来春天有绿色，有红色，还有白色。那么春天还有什么色彩呢?
师：刚才小朋友说了那么多春天的色彩．那么，你想请谁来告诉小熊春天的色彩呢?请你去把它画出来。
教师提示语：请你一边画一边想，准备请谁来告诉小熊春天的颜色呢?
幼儿交流创编。
幼儿大胆表述创编内容。
整体欣赏
教师和幼儿一起边看边说，并把幼儿续编的内容添加进去。教师加上结束语：看了小朋友们的画，小熊突然激动地叫起来：“我知道了，我知道了。春天原来是五彩缤纷的。”
师：小朋友们．我们一起到外面去找一找春天还有哪些色彩。再来告诉小熊。

活动反思
孩子年龄小，注意力集中的时间比较短，因此，在教学过程中。我充分利用多媒体课件把声音、图像、文字、动画等有机结合起来，激发幼儿的兴趣。例如：开始在一片漆黑中。出现若隐若现小熊睡觉的情景，让幼儿观察是谁，猜想在哪里睡觉，给幼儿一种新鲜的、动态的感官刺激。产生强烈的学习欲望。然后随着春雷声音和文字的出现。实现场景切换，镜头从树洞内小熊睡觉推进到整个树洞的画面，再切换到树洞外小熊出来的场景，让幼儿通过情境感悟到原来小熊是在树洞里睡觉。增强课堂教学的感染力。

策略二：营造动态．利于幼儿语言表达。

附散文： 春天的色彩