幼儿园中班教案：中班数学《把小鱼变得一样多》教案模板

设计意图：
选择既简便又符合幼儿兴趣的操作材料是本次设计的一大宗旨。在平时的区域活动中，我们发现孩子们很喜欢玩夹夹子的操作游戏，于是我们通过一次“把木夹变小鱼”的美术活动，和孩子一起完成了本次操作活动的主要学具——小鱼，然后选用了随手可得的筷子， 设计了晒小鱼、变小鱼、包装小鱼等一连串的游戏活动，旨在通过这些游戏促使幼儿主动练习用“添上”或“去掉”的方法把不一样多的数量变成一样多的数量，学习6以内数量多少的比较，让幼儿在游戏中既自然地形成数概念，同时满足夹夹子的游戏愿望，锻炼了手部的小肌肉力量，使数学活动更具有情趣性。
1．在正确感知6以内数量的基础上学习比较6以内数量的多少；
3．在游戏中体验数学活动的乐趣。
活动难点：能合理地用简便的方法把不一样多变成一样多。
1．经验准备：在日常生活中幼儿已会辨认1-6的数字；会正确区分红色和蓝色；幼儿会使用木夹子；幼儿会念“晒鱼”的儿歌。
教具：1——6的数字卡；5条红鱼和3条蓝鱼的示意图三张；红、蓝水彩笔各一支；进场音乐和游戏进行时的音乐各一段。
活动流程：
（幼儿拎着装有红色、兰色小鱼的小鱼桶室外排队）。师生一起跟随音乐愉快入场。
1．老师讲解“晒鱼”游戏的规则和要求。
2．幼儿数数自己晒了几条红色小鱼？
4．老师举1——6的数卡，每举一个数卡，请晒了相应数量小鱼的幼儿站起来展示一下。
1．幼儿尝试把自己的红色小鱼变得跟老师的一样多
（2）请幼儿比一比自己晒的小鱼数量和老师晒的小鱼数量，谁多？谁少？
（4）幼儿操作，老师个别指导。
2．师生晒蓝色小鱼
（3）音乐停的时候，停止“晒鱼”，请幼儿轻声、快速地数数自己晒了几条蓝色小鱼？
（1）数数老师晒了几条蓝色小鱼？（老师出示自己晒的蓝色小鱼，数量为3。）
（3）幼儿操作，老师个别指导。
4．幼儿练习用“添上”或“去掉”的方法把自己的红色小鱼和蓝色小鱼变得一样多
（2）引导幼儿想一想能用几种方法把红鱼和蓝鱼变得一样多。
（4）请个别幼儿说说自己的方法，老师出示相应的“添上”或“去掉”的示意图。
四、游戏三：包装小鱼，练习用“添上”、“去掉”的方法把不一样多的变成一样多
2．幼儿按“包装纸”上的数字进行纠错操作，老师提醒幼儿互相检测。
师生一起整理学具，退场。