幼儿园小班教案:小班主题《蝴蝶》 教案范文

幼儿园小班主题教案：蝴蝶

设计意图：

主题总目标：
2、提高幼儿想象和创作的能力。
4、培养幼儿观察和探索大自然的精神。
活动内容：

语言：谁飞来了
1、 认识蝴蝶的外型特征和生活习性。
3、 锻炼幼儿口语表达能力。
三、活动过程：
2、讲述创编故事：《它是谁？》
4、出示蝴蝶标本，让幼儿欣赏不同种类的蝴蝶。
6、教育幼儿在生活中要注意多观察，多思考，就会知道许多有趣的事情。
8、活动评价：
B、能用简单的语言讲述见过的蝴蝶。

美术：我给蝴蝶穿花衣
1、 培养幼儿的审美能力。
3、 享受成功的乐趣。
画有蝴蝶形状的纸若干，蝴蝶范画，彩笔
1、出示蝴蝶范画，让幼儿欣赏。
3、幼儿回答后，教师小结（从各方面讲述蝴蝶漂亮的原因）
5、“比美大赛”每个幼儿将自己的作品，向大家展示一遍，并讲述自己设计的原因。
7、总结分享：幼儿享受成功的喜悦。
A、幼儿能发挥自己的想象力。
C、能用简短的语言评价作品。

音乐：毛毛虫与蝴蝶
1、 简单了解蝴蝶的生长过程。
3、 能辨别快与慢的节奏。
毛毛虫与蝴蝶的小玩偶、头饰，春天的风景画。
1、出示毛毛虫和蝴蝶的玩偶和一张春天的风景图。
提问幼儿：蝴蝶是谁变的？
3、表演游戏：请幼儿戴上毛毛虫和蝴蝶的头饰，随音乐的节奏表演，节奏慢时，扮演毛毛虫的小朋友慢慢扭动身子向前走，节奏快时，搬演小蝴蝶的小朋友，张开双臂向前飞舞。
幼儿享受角色扮演的乐趣。
能专心听故事,了解蝴蝶的生长过程。

社区：捕蝴蝶
1、 投入大自然。
3、 培养合作精神。
三、活动过程：
到公园后，请幼儿欣赏、观察春天的景色，并借机进行不能随意采摘花朵的品德教育。
观看、欣赏捕捉的蝴蝶，分享成功的喜悦。
将捕捉到的蝴蝶制成标本。:

语言：毛毛虫的故事
1、通过生动有趣的游戏活动，帮助幼儿理解故事内容。
3、初步培养幼儿对文学活动的兴趣，乐于参加文学活动，并体验成功的快乐。
1、幼儿操作材料人手一份：苹果一个、香蕉二支、树叶三片（布置成苹果园、香蕉园、小树林的场景），纱巾一条。
3、录音机、音乐磁带。
三、活动过程：
师：“毛毛虫们，跟着姐姐到草地上去玩好吗？”，“让毛毛虫们和姐姐一起来跳个舞吧”。
二、游戏“毛毛虫的故事”，帮助理解。
（教师引导幼儿根据情境进行游戏，边活动边讲述，提示幼儿正确使用量词：个、
1、第一天，毛毛虫们和姐姐一起来到苹果园里，每条毛毛虫吃一个苹果。
说：“我找到了一个红苹果，啊唔啊唔吃掉了。”）
（幼儿随老师一起爬到“香蕉园”，将二支香蕉摘下贴在自己的肚子上，一边做一边
3、第三天，毛毛虫们和姐姐一起来到小树林里，每条毛毛吃三片小树叶。
说：“我找到了三片绿树叶，啊唔啊唔吃掉了。”）
1、师：“毛毛虫们你们吃饱了吗？能告诉大家这三天你吃了些什么吗？”
2、（出示自制的图书）师：“姐姐编了一个故事，名字就叫《毛毛虫的故事》，宝宝
（引导幼儿边看图书画面边完整地听故事，在故事的结尾部分之前插进提问：毛毛
3、师、幼一起完整地讲述故事。
1、师：“毛毛虫们，你们累吗？让我们休息吧！”
2、师：“蝴蝶们让我们一起到外面去做游戏吧！”

活动反思：

手工：毛毛虫
1、学习用团纸球和套皮筋的方法制作毛毛虫，并尝试为毛毛虫贴眼睛和嘴巴。
二、活动准备：
活动重点：将报纸揉成球
三、活动过程：
教师：今天，老师给你们请来了一位小客人。看，是谁呀？她长得什么样子呀？当幼儿说不出来时可引导幼儿：他的身体长的是什么样子的？长不长呀？
二、通过观察分析，鼓励幼儿大胆猜测毛毛虫的制作材料。
2、教师：刚才小朋友们说了许多做毛毛虫的材料。那，毛毛虫究竟是用什么做成的呢？现在咱们就来看一看。
教师小结：噢！原来袜子里面装上纸球，外面套上皮筋，便做成了毛毛虫。
1、教师：那你们知道老师是怎样用这些东西做毛毛虫的吗？现在咱们就来看一看一老师究竟是怎么做毛毛虫的，来看老师的手。（教师开始示范）
2、现在，老师的毛毛虫做好了，谁来说一说，老师是怎么做毛毛虫的？
三、幼儿操作，教师巡回观察与指导
2、教师：小朋友们在做毛毛虫时，有时间的可以贴上眼睛和嘴巴，没有时间的可以等下一次再贴。
（幼儿在操作的过程中教师重点观察以下内容：幼儿能否将纸揉成球。巡回指导，帮助幼儿将纸团塞入袜子中，并将皮筋套在袜子上。鼓励能力强的幼儿将毛毛虫的眼睛、嘴巴贴上。）
教师：小朋友们的小手真能干，一会儿就将毛毛虫做好了。现在小朋友们拿着自己的毛毛虫找到自己的好朋友告诉他，你的毛毛虫是什么颜色的，毛毛虫身上套的是什么颜色的皮筋，好吗?
教师：现在，咱们拿着毛毛虫到另一间屋里去跟毛毛虫做游戏吧！

活动反思：

体育活动：飞舞的蝴蝶
1、引导幼儿模仿虫的爬行及蝴蝶的飞舞动作，练习四散跑的技
活动准备：
环境创设：草地（垫子），用花盆、轮胎围成的小花园。
一、毛毛虫出动 师扮演毛毛虫妈妈，带领毛毛虫爬过草地（垫子、地毯）
哇，前面有一块大草地，宝宝们一起加油爬过去到对面的花园去玩。（引导幼儿在地上自由的爬行，学习像小虫一样地爬，达不到的幼儿也可以用其他的方式）
1、毛毛虫蜕变成蝴蝶，跟着妈妈飞舞，师引导幼儿快乐地飞
春天来了，毛毛虫慢慢长大了，要变成蝴蝶了，我变成蝴蝶了，你呢？你呢？（引导幼儿把头饰从毛毛虫的一面翻到蝴蝶的一面）。
师：我们都变成美丽的蝴蝶了，现在跟着妈妈飞起来，我发现附近有个漂亮的花园，我们待会儿一起去看看，但是我听说那边经常有老猫出现，老猫最喜欢扑蝴蝶了，所以我们要小心了，现在我要和你们做一个游戏，看看你们的本领大不大，能不能躲过老猫。
A：妈妈拍手的时候，你们跑开去，敲铃铛的时候你们回到妈妈身边来。
三、蝶花嬉戏
师：在花园里玩的时候，你们去闻闻看花是什么味道的，有哪几种颜色的花，但是不能用手去摘花，重要的一点是不能乱跑，跑丢了找不到我们就完蛋了，妈妈也要伤心的。
师：谁来说说看，你在花园里看到一些什么了。你和谁一切玩的。
1、老猫进来了，扑蝴蝶，幼儿四散飞舞，师引导幼儿跑到有图形标志的花坛里躲起来，老猫把运动量大的幼儿抓住，并关起来。（两次）
B：老猫走了，我们有些宝宝被关起来了，他们为什么被抓起来了，因为没听好我的话，所以跑错地方被抓起来了，这次万一又来了，你们要听好我说的，老猫它已经知道我们会躲在三角形的花坛里，所以这次我们躲到正方形的花坛里——老猫再次出现
师：我们商量一下怎么救我们的同伴
五、躲雨
师：下雨啦，赶快找个地方躲躲。那边有棵大树，大树妈妈在向我们招手呢。赶快把身上的雨水擦掉，要把毛巾放好，不然大树妈妈要不开心的。
师：我们今天玩得真开心，天要黑了，跟妈妈回家吧。

语言：蝴蝶树叶（小班）
1、能愉快地学习诗歌《蝴蝶树叶》，并乐意跟随诗歌做动作。
活动准备： 幼儿到户外捡过落叶、磁带
一、 欣赏户外捡树叶照片
师：宝宝们你们看这些是什么啊？（照片） 照片上有谁？ 在干什么呢？
师：你们看我们捡的小树叶也来啦？
感受诗歌意境
幼儿完整欣赏诗歌。
跟着老师边念诗歌边做动作。
——编新的诗歌，集体朗诵。
老师做大风，幼儿手拿树叶扮小树叶!
附儿歌：蝴蝶树叶