幼儿园小班教案：小班语言《下雪了》教案模板

一、作品赏析

（一）内容简介

（二）主题分析

（三）情节分析
随着故事的推进，越来越多的小动物加入到匆忙奔走的行列，他们到底去哪里呀?强烈的好奇心将孩子们的视线紧紧抓牢。
故事结尾处小动物们惊醒了树洞里冬眠的熊叔叔，被生气的熊叔叔追得抱头乱窜的情形，就像孩子们顽皮惹了祸后四处逃窜的样子，充满了童趣与惊险，那份快乐也达至高潮。

（四)角色分析
引发了他们的阅读兴趣，也反衬出了动物们对和同伴一起玩耍的迫切心情。

图画分析
故事的背景是一片白皑皑的大地，很简单。大地上除了房屋、树木，空无一人，只有各种匆忙奔走的小动物，突出了故事的主角，使孩子的视线一下子就落到了每页主角的特征上，更便于孩子观察、发现和讲述。
故事中的主角除了叫声不同，他们穿的衣服颜色也是不一样的，红、黄、蓝、绿，使孩子在学习象声词的同时也积累了识别颜色的经验。

语言分析
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活动设计
喜欢小动物是孩子的天性。故事中出现的小动物，是孩子们比较熟悉的，而孩子印象中小动物的名称，或许是成人口中其叫声的代名词，比如：宝宝快看，喵喵来了。对于小班的孩子，应该给予正确、科学的语言信息。所以，知道小动物的准确名称是此次活动的目标所在

2、活动目标
知道游戏规则，体验游戏的快乐。

3、活动准备
图片：小狗、小猫、小猪、小鸡、小牛、小麻雀、小老鼠；其他小动物（小羊、小鸭、小鹅、老虎等）
图片：游泳池、操场、图书室等场景

4、活动过程
①教师播放小猫、小狗叫声的录音：
—他们是怎么叫的？
—这又是谁在叫呢（结合幼儿讲述，出示图片）
（2）故事欣赏
—那是谁在叫呢？（出示故事中的动物图片，教师点击任意动物叫声，幼儿说出小动物的名称。）
小结：原来小动物的名字不同，他们盼叫声也是不一样的。
：你去哪儿呀
这么多小动物都去哪儿呀?
怎么去玩呢?开火车去吧。
依次询问小动物，象声词回答正确的即能上火车。（询问动物的顺序要按照故事的情节，以使孩子理解故事。）
玩法三：火车头可以动物特征来开展游戏，如“有翅膀，我是谁"“有翅膀，是小
（4）活动延伸

活动设计2
孩子们认识了各种小动物，能准确叫出它们的名字，并学学它们的叫声，还积累了一定的象声词，提高了发音及语言发展的能力。
大胆地表现呢?我们一起来行动吧！

2、活动目标
用自己喜欢的各种物品卡片，拼贴成一个雪人。
图画书《下雪了》、PPT课件
图片：胡萝卜、围巾、水桶、手套、长扫帚、树枝、干果
“雪地”背景
各种物品小卡片：圆形的、三角形的、长方形的

4、活动过程
①欣赏PPT第1～1 6页： 。
一他们都拿着什么呀?
②欣赏PPT第1 7、1 8页：
一你们看见过小雪人吗?小动物手里的这些东西，可以做成“雪人”的什么呢？
一你们看见过的什么东西也可以做“雪人”的眼睛、鼻子、嘴巴、围巾、帽子和手臂呢？
“堆”雪人
材料介绍：背景图、大小圆形纸片、各种物品图片。
教师关注：材料的适宜性；固体胶粘贴的方法。
“雪人”完成后，幼儿可以选择喜欢的小动物图片
几个幼儿拿着作品排成一排，轮流用故事里的语言说说自己的作品，连起来就是一

活动拓展
2．找找生活中还有哪些东西也会发出叫声，学学它们的声音，积累更多象声词。

阅读区的活动
2、活动意图：想象熊叔叔被吵醒后发生的事情，能大胆涂鸦并讲述。
4、活动提示：
愿意大胆地将自己的想法介绍给别人听。