初中音乐教案：初一音乐《岭南春早》优秀教案模板

作者 朱子强
执教：龙岗区大鹏华侨中学 朱子强
教学目的
2、 让学生掌握切分节奏和八分休止符在前半拍的新的节奏型的拍、读、写法；学习乐理速度在音乐表现中的作用，记住一些常用的速度述语，懂得二拍子的击拍法。

教学难点

教学步骤

（一） 练声

（二） 节奏练习
1、让学生读、拍此节奏，提问学生此节奏中哪些没有学过的？引导学生回答，学生自然会说出“ ”和“ ”。以此引入切分节奏和八分休止符在前半拍的新节奏型。
如 等。

投影图片二
读

4、 拍、读练习
（1）
（3）

5、 八分休止符在前半拍构成的节奏：

6、 把两种节奏合在一起，加入打击乐器进行练习：
花铃鼓、双响筒：
铜锣、木鱼：

（三） 学习歌曲《岭南春早》

2、 教师亮出三个提板
（2） 雄壮有力；
（让学生选择这首歌所表达的情绪，学生会选出第（1）种。）

3、 为什么要选择此情绪？先让学生讨论，渗入国情教育，启发学生领会改革开放的春风吹遍了祖国大地，祖国大地呈现出一片欣欣向荣的景象，所以歌曲要唱得活跃、热情和充满春天气息，实行对外开放，迎来了外商的投资，这也是歌曲中“推开南风窗，欢迎小鸟来筑巢”的寓意所在。因此，同学们应该歌唱我们的祖国，热爱我们的祖国，珍惜我们的学习环境，认真学习。然后让学生脚节奏，手拍节拍唱一遍《岭南春早》，以此引入二拍子的击拍法。

（四） 学习二拍子的击拍法
2、 击拍时注意拍点，练习叶楞让学生体会打篮球时从地上弹起的感觉去找拍点，然后打着拍子唱《岭南春早》，可分组练习。

（五） 听音乐完成下列问题
2、 用连线连接下列问题：
《祝酒歌》 悲伤 中
3、 速度：音乐进行的快慢称为速度。以刚才的三个音乐片为例，不同的快慢所表现的情绪也不同。欢快热烈的音乐常常使用快或较快的速度，如《祝酒歌》；抒情歌唱性或田园风味的音乐常是用适度的中速，如《鼓浪屿之歌》；悲哀的掉歌、沉痛的回忆音乐则常用慢的速度，如《牧羊姑娘》。
5、 常用的述语与意大利文相对照（速度记号标在开头的左上方，国际上通用意大利文）。

投影图片五
慢速 柔板 Adagio =58
中速 中板 Modante =88
渐慢 渐慢 Rit （略写）