高中历史教案：高一历史《中国资本主义的产生》教案模板

教学目标

1.中国资本主义产生的条件；产生的年代和发布；中国早期著名的资本主义企业；民族资产阶级的特点；中国无产阶级诞生的年代、发布和来源；中国无产阶级的特点和早期斗争
⑵通过学习中国无产阶级的诞生，使学生认识到中国的无产阶级不仅具有国际无产阶级的共同优点，而且还有自己的特点，这些决定了中国的无产阶级必将学成为近代中国最先进最革命的阶级
⑵通过学习中国无产阶级的特点和早期斗争，使学生认识到：中国的无产阶级受压迫最深，从诞生之日起就具有强烈的斗争精神，使学生受到革命传统教育。

教学建议

教材地位分析

重点分析
近代中国是资本主义民主革命时期，1840－1919年是旧民主主义革命时期，这一时期革命的领导者是资产阶级，中国民族资本主义的兴起标志着中国资产阶级的产生，这就意味这中国革命的领导阶级产生了。但是，由于民族资产阶级的两面性决定了它在领导革命时会动摇妥协，无法完成革命任务，最终革命领导权会转移到无产阶级手中。所以中国民族资本主义的兴起和民族资产阶级的两面性是本课重点之一。

难点分析

重点突破方案
通过让学生阅读课文中有关民族资本主义工业发展情况的补充材料，使学生了解：在中国社会半殖民地半封建化的背景下，中国民族资本主义与外国资本主义和本国封建主义必然会形成既矛盾又依赖的关系。理清其革命性和妥协性的形成过程。从中国民族工业的最初投资者的身份入手，来分析中国民族资产阶级同外国势力尤其是同中国封建势力的千丝万缕的联系。

通过引导学生分析中国无产阶级的来源、中国近代工业的发布以及课文中有关中国无产阶级的地位、待遇，使学生认识到中国无产阶级的特点。

课内探究活动
在教学中溜出一定时间，让学生就本课内容提出尚未理解的问题，通过师生互动方式解决。

教学设计方案

第三节 中国资本主义的产生

重点：中国民族资本主义的兴起和民族资产阶级的两面性；中国无产阶级的特点
教学手段：教学方法：教师引导、学生分析的综合方法；教学用具：相关的历史图片

一、导入

二、中国资本主义工业的兴起
通过引导学生分析外国资本主义分拣中国自给自足的封建经济，即由于西方商品的大量涌入，造成中国大批手工业者失业和农民破产（中国农民的经济来源一为农耕、一为纺织，当洋纱洋布涌入后，农民通过纺织而得的收入大量减少甚至消失，导致其入不敷出，最终破产。），这就为中国资本主义的发展提供了劳动力，同时也扩大了商品生产，这在客观上为中国民族资本主义的发展创造了条件和可能。强调受外商获利的刺激和洋务运动的诱导，中国资本主义工业发展起来。
通过让学生阅读课文中有关早期民族资本主义企业发展情况的补充材料和引文，分析中国民族资本主义企业的规模、资本情况、与外国企业的关系（就此点教师可以适当介绍制造缫丝和加工面粉的机器设备和技术是自欧美引进的，缫丝业更是与出口密切相关。）、民族资本主义企业发展的外部环境、民族资产阶级与封建势力的关系等问题。从中使学生认识到：中国民族资本主义企业势单力薄，在外国资本主义和本国封建主义面前只有招架之功无还手之力。而且，其发展必须依赖外国企业。中国最初投资近代工业的人是官僚、地主和商人，这就决定了他们必然与封建势力有着千丝万缕的联系。因而，中国民族资产阶级对外国资本主义和本国封建主义既有革命的一面又有妥协的一面。也就是说，中国民族资产阶级的两面性是中国社会半封建半殖民地化的产物。

三、中国无产阶级的产生
通过分析中国无产阶级的来源，使学生认识到他们与农民阶级有着天然的联系，便于结盟；通过阅读课文中有关中国无产阶级境遇的补充材料，使学生认识到他们受到的压迫最深，所以革命性最强；通过回忆中国境内的近代企业的分布，使学生认识到中国无产阶级高度集中，便于宣传和组织。

教学设计思想

通过引导学生分析问题，实现教师的主导地位。

板书设计

第三节 中国资本主义的产生

一、中国资本主义工业的兴起
2.民族工业的出现

1.先于中国资产阶级而诞生
三、中国无产阶级的特点和早期斗争
2.早期斗争