高中物理教案：高一物理《波的衍射》教案模板

教学目标

1、知道什么是波的衍射现象和发生明显衍射现象的条件．
3、通过观察水波的衍射现象，认识衍射现象的特征．

本节重点是理解发生明显衍射现象的条件，了解一切波都能发生衍射现象，且仅有明显与不明显之分．一般来说，波长大的波容易产生衍射，波长十分小的波，观察它的衍射现象就不容易了．

例如：将一只小瓶立于水波槽中，在槽中激发水波，若想在瓶子后面看到水波绕进的现象，激发水波的振子振动频率大些好还是小些好?为什么?

当障碍物或孔的尺寸比波长小或相差不多时，能发生明显衍射现象；由于瓶子的直径已确定，故水

就更接近瓶子的直径，衍射现象就越明显．

请教师参考下列表中的概念

教学设计示例

教学重点：波的衍射
教学方法：实验讨论法
教学过程：
一、波的衍射
首先观察水槽中水波的传播：圆形的水波向外扩散，越来越大．然后，在水槽中放入一个不大的障碍物，观察水波绕过障碍物传播的情况．由此给出波的衍射定义．
请学生思考讨论后给出定义，教师请学生回答并板书．

波绕过障碍物的现象，叫做波的衍射．
2、发生明显波的衍射的条件：
①在不改变波源的条件下，将障碍物的孔由较大逐渐变小．可以看到波的衍射现象越来越明显．
由此得出结论：障碍物越小，衍射现象越明显．
引导学生得出结论：当障碍物的大小与波长相差不多时，波的衍射现象较明显．
最后告诉学生：波的衍射现象是波所特有的现象．（只有明显与不明显）
请学生思考和讨论在我们生活中是否遇到过波的衍射现象，举例说明：
例2、水波的衍射现象．

探究活动

让学生自己动手回家做衍射实验和观察声音的衍射现象．