小学自然教案：一年级上册自然《 2、1 学会观察》教案模板

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第二章 观察和测量

教材分析
自然科学的发展离不开观察，学习自然科学的基本方法是观察。本节内容介绍了直接观察、间接观察、定性观察、定量观察的区别以及许多现代观察仪器。让学生明确只有借助于观察仪器才能扩大观察范围。同时还简单介绍自然科学中常用的观察和测量工具，让学生简单地、粗略地知道这些仪器的名称及使用方法，为以后动手实验及创造性地学习打好基础。
教法指导

一、授课思路与方法
⒉本节内容最好在实验室里上，采用边讲边看边操作的方法，使学生能同时听到、看到和触摸到实物，多种感官同时感觉一个知识点的内容，印象深刻。增加学生对常用自然科学用具的新鲜感，提高学习自然的兴趣。
本节共安排1课时。
一、教学目标
了解观察是认识和研究自然科学的基本方法，初步学会怎样观察，了解定性观察和定量观察，介绍初中常用的观察工具。
培养学生初步的观察能力。
通过介绍现代观察仪器，对学生进行爱国主义教育。
⒈教学重点：观察的重要性和怎样学会观察。
三、教学准备
四、教学过程
⒈学习自然科学的基本方法是什么？
学生回答后，教师进行简析导入 课题。
⒈观察的重要性
⑴树叶的颜色 ⑵树叶的形状 ⑶叶脉的形状
b、演示单摆的等时性实验。要求观察：
⑵来回摆动一次的时间有否变化？
⑴你知道气象台根据什么才能准确做出天气预报吗？
⑶我国著名科学家竺可桢是怎样研究气候变化及其对动植物的影响的？
⑴观察是有目的、有计划的察看活动，通过观察可以发现问题、解决问题。为认识自然规律提供了依据，是学习和研究自然科学的基本方法。
⒉使用工具观察
树叶的总长度 树柄的长度
b、让学生观察单摆摆动一周的时间。
⑴直接观察（直接运用感觉器官进行观察）认识范围有限。
⒊定性观察和定量观察
指出观察单摆摆动一周的时间，树叶的长度是多少，这种观察往往需要知道具体的数量，叫定量观察。
然后让学生讨论以下各项分别属于定性观察、定量观察、直接观察、间接观察中的哪种？
⑵用电子显微镜观察分子的直径大小。（定量观察、间接观察）
然后让学生观察桌子上的部分观察测量工具，让学生自己动手接触一下，并问：⑴你认识它们吗？ ⑵你知道它们的用途吗？让学生逐一看清楚，简单地介绍工具的作用并填入表中。
作用 测物体的长度 测液体的体积 测物体的质量 测物体的温度 测时间间隔 观察生物体微观结构
五、极书设计

第一节 学会观察
⒉观察是学习和研究自然科学的基本方法。
⒋定性观察：只需要粗略的知道物体的形状、结构、冷热程度等。
六、习题与解析
⑴ 和 是学习自然科学的基本方法。
⑶下列有关观察的说法中，错误的是（ ）
观察除了眼看、耳听等外，更要用脑去想
当条件限制，做不到定量观察时，只能进行定性观察
通过观察知道鸡蛋是椭圆形的球体
夏天的白天比冬天的白天时间长
⑸下列测量工具中，可以用来测量液体体积的是（ ）
⒉课后作业
a.某学生用量筒测量石块的体积
c.在生物实验中观察大豆种子的萌芽情况，并在每隔5小时测量一下芽的长度
其中属于直接观察的是 ，属间接观察的是 ，属于定量观察的是 ，定性观察的是 。
⑻例举日常生活中的三个定量观察的例子。
⑴观察 实验 ⑵工具 ⑶C ⑷D ⑸C ⑹cd ad abc d ⑺、⑻ 略
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