教师真题全国中小学教师资格考试 语文学科知识与教学能力模拟题（高级中学）

 1.在阅读完高中的选修课文《桥边的老人》后，有学生向老师反映对海明威的小说很感兴趣，让老师推荐几部海明威的作品，以下不能满足学生要求的一项是( )。

A.《永别了，武器》 B.《老人与海》

C.《百年孤独》 D.《太阳照常升起》

【答案】C。中公讲师解析：A.《永别了，武器》是海明威早期作品，以个人参战经历及战争与爱情为主题，被称为现代文学的经典名著。B.《老人与海》是海明威最著名的作品之一，获1954年诺贝尔文学奖。D.《太阳照常升起》为海明威的长篇小说，开创了其独特的文风。C.《百年孤独》是哥伦比亚作家马尔克斯的代表作，是拉丁美洲魔幻现实主义的代表作，不是海明威的作品。因此答案选C。

2.教师安排学生以小组为单位，总结古代诗文中有关年龄的称谓，全班交流分享，下列总结正确的是( )。

A.总角之宴，言笑晏晏(《诗经·氓》)总角：婴儿一两岁

B.既加冠，益慕圣贤之道(《送东阳马生序》)加冠：男子二十岁

C.粉淡香清自一家，未容桃李占年华(《梨花》)桃李年华：女子十五岁

D.余自束发读书轩中(《项脊轩志》)束发：少年七八岁

【答案】B。中公讲师解析：A."总角"是八九岁至十三四岁的少年。B.古代男子二十岁行加冠礼，表示成年，"加冠"指满二十岁。C."桃李年华"指女子二十岁。D."束发"指代成童的年龄，即15-20岁;答案选择B项。

3.文言文总结课上，教师给学生讲完了词类活用的知识后，出了一些练习题让学生对文言句子中加点字用法进行判断，下列判断正确的是( )。

A.假舟楫者，非能水也。(名词活用为状语)

B.月明星稀、乌鹊南飞。(名词的使动用法)

C.侣鱼虾而友麋鹿。(名词的意动用法)

D.小学而大遗，吾未见其明也。(形容词活用为动词)

【答案】C。中公讲师解析：本题考查的是词类活用现象。A项"水"名词活用为动词，可译为游泳。B项"南"，名词活用为状语，可译为为向南……。C项"友"名词的意动用法，可译为以……为友。D项"小"形容词活用为名词，可译为小的方面。

4.《普通高中语文课程标准(实验)》指出：了解学习方法的多样性，掌握学习语文的基本方法，能根据需要，采用适当的方法解决阅读、交流中的问题。这一要求侧重达成的课程目标是( )。

A.积累·整合 B.感受·鉴赏 C.思考·领悟 D.应用·拓展

【答案】A。中公讲师解析：积累·整合指出，能围绕所选择的目标加强语文积累，在积累的过程中，注重梳理。根据自己的特点，扬长补短，逐步形成富有个性的语文学习方式。了解学习方法的多样性，掌握学习语文的基本方法，能根据需要，采用适当的方法解决阅读、交流中的问题。通过对语文知识、能力、学习方法和情感、态度、价值观等方面要素的融汇整合，切实提高语文素养。

5.学习沈从文的《边城》，教师计划使用一段介绍凤凰古城山水景色和民俗风情的视频资料，对这一教学资源的使用，说法不正确的一项是( )。

A.课后播放视频，学生自由交流，进一步体会边城之美

B.分析文本时，结合有关民俗风情的视频，感受作品中人物所展现的人情美

C.课前播放视频，激发学生对作品的学习兴趣

D.通过观看视频，学生体会边城的自然美和人情美

【答案】D。中公讲师解析：运用多媒体资源，是为更好地理解课文内容服务的，不能喧宾夺主。