教案《生活中的比》数学教案

 《生活中的比》教案

一、教学目标

【知识与技能】

能正确读写比，会求比值，理解比与除法、分数的关系。

【过程与方法】

经历从具体情境中抽象出比的过程，理解比的意义，获得求比的方法;通过具体事例的抽象出比的知识，提高自主探究能力。

【情感态度与价值观】

能利用比的知识解释一些简单的生活问题，感受比在生活中的广泛存在;通过生活中的事例，激发学习的兴趣。

二、教学重难点

【重点】

理解比的意义，求比值。

【难点】

理解比与除法、分数的关系。

三、教学过程

(一)导入新课

出示五张小明的不同大小的照片，同学观察图片后，提出问题。

问题1.观察图片后，那张图片与图A是比较像的?

问题2.上面图片的长和宽有什么关系?这些关系说明了什么?(使用三角板测量说明)

(二)生成新知

1.探究：

我们已经知道了以上的那种比较的方式，我们称为比。那么我们接下来请同学们自主总结引出比的概念，并有老师总结归纳为：两个数相除，就叫做这两个数的比。

明确每部分的名称：6是这个比的前项，4是这个比的后项，1.5是 的结果。

提问：你能联系实际说说生活中的有哪些比吗?

2.说一说下列各比的含义：

1份甘蔗汁2份水，2份甘蔗汁4份水。

3.填一填，说一说：(分组讨论)

(1)补全下表，说出谁快?

(2)补全下表，说出那种水果最便宜?

(三)深化新知

想一想，比与分数、除法有什么关系，与同伴交流。

(四)应用新知

1.看图回答问题。

(1)你发现这些图形的长宽有什么关系?和同伴说一说

(2)写出几个比。

2.你能说出一个用"3:4"表示的情景吗?

(五)小结作业

小结：通过这节课的学习，说说你对比的认识?你对今天的学习还有什么疑问吗?

作业：说说生活中还有哪些还可以联系到比?列举出生活中比的例子。

四、板书设计

五、教学反思