教案《责任对于你我他》教案

 在教师招聘考试中，教学设计是试讲的一个重要环节，一个好的试讲离不开一篇好的教学设计，然而，在实际备考过程中，许多考生对教学设计感到很迷茫，不知道如何下手，不知道教学设计到底应该包括哪些环节。

一、教学目标

【情感态度价值观目标】

增强责任意识，做一个负责任的人。

【能力目标】

认清自己各个阶段、各个方面的责任，提高自己负起责任的能力。

【知识目标】

理解有承诺就有责任，知道身份不同，责任不同。

二、教学重难点

【重点】

了解目前大自然所面临的主要威胁，懂得人与大自然和谐相处的重要性。

【难点】

增强责任意识，做一个负责任的人。

三、教学方法

情景教学法、小组讨论法、问答法

四、教学过程

环节一：新课导入

创设情境，导入新课。

图片展示

1.背着书包上学、

2.同学之间虚心求教、

3.果皮纸屑投入垃圾筒、

4.乘车时将座位让给老人

想一想:看到这些图片你想到了什么

通过这些图片展示,引导学生直观形象的意识到，责任时时处处与我们同在，从而导入新课。

环节二：新课讲授

1.有承诺就有责任

活动一：读一读

教师讲一个成语故事"一诺千金"

多媒体出示故事梗概：

秦朝末年，楚国有一个叫季布的人，他这个人个性耿直，而且非常讲信用，只要他答应的事，就一定会努力做到，也因此他受到许多人的称赞，大家都很尊敬他。他曾经在项羽的军中当过将领，而且率兵多次打败刘邦，所以当刘邦建立汉朝，当上皇帝的时候，便下令捉拿季布，并且宣布：凡是抓到季布的人，似黄金千两，藏匿他的人则遭到灭门三族的惩罚。可是，季布为人正直而且时常行侠仗义，所以大家都想保护他。起初季布躲在好友的家中，过了一段时间，捉拿他的风声更紧了，他的朋友就把他的头发剃光，化装成奴隶和几十个家僮一起卖给了鲁国的朱家当劳工。朱家主人很欣赏季布，于是专程去洛阳请刘邦的好朋友汝阴侯滕公向刘邦说情，希望能撤销追杀季布的通缉令，后来刘邦果真赦免了季布，而且还给了他一个官职。有一个和季布同乡、名叫曹邱生的人，他一向喜欢和有权有势的朋友来往，于是就托人写介绍信给季布，希望能和季布认识、交朋友。可是季布一见到他就很反感，根本不想再理会曹邱生，但是他面对季布讨厌的神色，像是没发生什么事的继续说："您也知道我们都是楚国人，人们常说'得黄金百，不如得季布一诺'这句话是我到处替您宣扬的结果，可是您为什么总是拒绝见我呢?"季布听完曹邱生的话，非常高兴，顿时改变了态度，而将他当作上宾来招待。

想一想：承诺意味着什么?

学生自由发言，教师总结：在社会生活中，人们常常以各种形式对他人作出承诺，有口头形式，也有书面形式。有了承诺就有了责任。比如，你对父母承诺做一些家务，就一定要去做，不能食言。

活动二：说一说

教师提问：你还知道其他有关承诺的名言或成语吗，说出来与大家分享。

学生自由讨论，发言，教师从旁进行正确引导。

2.身份不同，责任不同

活动一：想一想

欣赏图片，各尽其责

出示画面一：刘翔奥运会男子110米栏赛。

出示画面二：双人多天飞行的神州六号费俊龙、聂海胜。

出示画面三：奋战在抗洪一线的英勇战士。

出示画面四：任长霞惩恶扬善、执政为民。

教师提问：想一想图片中的人都是什么身份，分别承担着什么样的责任。

学生前后桌组成小组讨论，每组派代表发言。

教师总结：社会生活中，不同的职业身份负担的责任也各不相同。

过渡语：即使同一个人，在复杂的社会关系中也扮演着多种社会角色。

活动二：填一填

李华是一位出租车司机，他有一个幸福的家庭，妻子是某服装厂的工人，10岁的女儿李威也是个乖巧听话的孩子。在妻子眼里，李华是个勤快能干的好丈夫;在女儿眼里，李华是一位严厉而又可爱的好爸爸。李华的父母年老体弱，经常生病，李华便把父母接到自己家里照顾他们。

作为出租车司机，李华热心为乘客服务，谨慎驾驶，曾多次被公司评为先进个人，还被市交警支队授予"文明加强员"称号。

填一填，李华都处在哪些社会关系之中

想一想：在各种社会关系中，李华都承担了哪些责任?

学生分小组讨论，派代表发言。

教师总结：责任始于生而终于死,它涵盖了人们生命历程的全部。一个人从呱呱坠地起，随着年龄的增长和生活经历的变化，人们所处的社会关系便不断扩展变化，所承担的社会责任也会发生改变，只有认清自己各个阶段、各个方面的责任，才能扮演好自己的多种社会角色。做出符合自己身份的行为，担负起自己应该承担的责任，从而成为一名合格的负责任的社会成员。

环节三：巩固提高

教师组织学生填写我有哪些责任

作为子女：_______________________________________

作为学生：__________________________________________

作为同学：_______________________________________

作为朋友：___________________________________________

作为国家公民：______________________________________

将来的我：________________________________________

环节四：布置作业

以班为单位组织一次社会公益活动，如社区服务、环保宣传、植绿护绿、帮助残疾人等各种形式的志愿服务活动，记录自己参加活动的过程和体会。

五、板书设计

责任对于你我他

1.有承诺就有责任

2.身份不同，责任不同