教案《与诚信结伴而行》教案

 《与诚信结伴而行》教案

在教师招聘考试中，教学设计是试讲的一个重要环节，一个好的试讲离不开一篇好的教学设计，然而，在实际备考过程中，许多考生对教学设计感到很迷茫，不知道如何下手，不知道教学设计到底应该包括哪些环节。

一、教学目标

【情感态度价值观目标】

在生活中做诚实的人，不说谎话，不做假事，积极践约守信，做到"言必信行必果"。

【能力目标】

掌握诚信做人的方法和技巧。

【知识目标】

明确诚实守信的内涵和基本要求，懂的诚实守信的意义。

二、教学重难点

【重点】

明确诚实守信的内涵和基本要求，懂的诚实守信的意义。

【难点】

在生活中做诚实的人，不说谎话，不做假事，积极践约守信，做到"言必信行必果"。

三、教学方法

情景教学法、小组讨论法、问答法

四、教学过程

环节一：新课导入

情境导入。

播放歌曲《诚信之歌》，教育学生生活中要做一个诚实守信的人。同时引导学生感悟诚信是为人处世的基本原则。通过歌曲引入新课《与诚信结伴而行》

环节二：新课讲授

1.诚信无价

(1)诚信的含义

①教师利用ppt展示一则资料，学生读完之后说出自己的感受，并且思考问题："诚信人才"为什么受用人单位欢迎?

材料：2004年2月18日，在某市举办的2004年春季人才供需见面会上，由市人事局和大中专院校联合打造、首次推出的48名"诚信人才"，在不到一天时间里全部被该市大型企业、外资企业和民营企业聘用。

人事局在组织这次人才供需见面会之前，联系各大中专院校联合推出"诚信人才"档案。申请"诚信人才"的毕业生，必须向人事局提供真实简历，包括各科成绩、在校获奖情况、社会实践情况、在校期间的品行情况等。申请助学贷款的学生，简历中还需将其需要还款的时间和金额一一列明，供其将来就业的单位监督。毕业生提交的简历必须盖有学校公章。收到简历后，人事局通过电话、电子邮件、实地走访等形式，对学生们实际情况进行核实，确定情况属实后，人事局在其简历上盖章，纳入"诚信人才"档案。"诚信人才"档案的推行，让作假者无隙可乘，让真正的人才谋到理想的职位，让企业聘到了最需要的人才。

学生读完之后思考交流，并回答问题。

教师总结：社会需要诚信、社会呼唤诚信，我国正致力于诚信建设。每个人都希望生活在一个诚信无欺的环境中。谁都不愿意与经常说谎的人一起共事。社会学和心理学的研究表明，自己的诚信与赢得他人的诚信成正比，自己越诚信，就越会赢得他人的诚信回报。一个人如果没有诚实守信的品德，就很难在社会上立足。

②教师提问：那么什么是诚信呢?诚信的内涵是什么呢?

引导学生结合教材74页总结什么是诚信。

诚信是为人处世的一种美德。诚实，就是忠诚老实、不讲假话。守信，就是信守诺言，说话算数，讲信誉，重信用。诚实和守信是相互连接在一起的。诚实是守信的基础，守信是诚实的具体体现，不诚实很难做到守信，不守信也很难说是真正的诚实。

③教师组织学生找一找社会生活和学校生活中的不诚信行为

学生自由发言，教师最后总结：

社会生活：拖欠工资、假冒伪劣、价格欺诈、虚假广告等

学校生活：考试作弊、借东西不还、抄袭作业、说谎、犯了错误不承认等

(2)诚信是公民的"第二身份证

一个人要想在社会上立足，并赶出一番事业，就必须具有诚实信用品德。所以说，诚信是公民的"第二身份证"。

大屏幕展示--情境案例分析1：

材料：有一格岗位需要招人，先后来了四位应聘者，在招聘条件一栏中，有一项条件是必须具备两年以上的工作经验。前两位应聘者都称自己有类似的工作经验，但面对应聘者的考问，很快显示出对这一行的无知。最后来了一位男学生，他坦率地应聘者说，自己不具备这方面的工作经验，但对这项工作很感兴趣，并且有信心经过短暂的实践后能够胜任。招聘者毫不犹豫地录用了他。

说一说：应聘者为什么毫不犹豫地录用了他?

(这主要是因为他具有诚实的美德)

教师讲述：诚实做人，拒绝谎言。"人无信不立"。诚实是公民的"第二身份证"。一个人要想在社会上立足，并干出一番事业，就必须具备诚实守信的品德。

(3)诚信是金，是与他人合作交流的通行证

大屏幕展示--填一填

诚实守信、弄虚作假、真诚、虚伪、乐于助人、自私自利、负责任、可信赖信、热情可靠、贪婪恶毒、友善、看不起他人，我喜欢与上述具有____________________个性品格的人交往合作。

友情提示：可见，人人都想和诚实守信的人交往合作。诚信建设是每个人的事，也是全社会的事。这就需要大家积极参与，添砖加瓦，从我做起，从现在做起，从具体的事情做起。做到对人诚实、对事负责，在今后的人生道路上具有不可估量的作用。诚信是金，是与他人合作交流的通行证!

大屏幕展示--情境活动三：(见教材P74页材料)

材料：青年工人小沈煜女友到一家超市购物，两人经过玻璃制品柜时，被一套标价为1080元镶金刻画茶具吸引住了。小沈将茶具拿过来看个究竟，一不小心壶盖落到了货架上，裂开了。小沈和女友惊恐不已，1080元的高价呀，对于收入不高的小沈来说是个不小的数目，再说身边也没带那么多的现金，两人怔怔地站在原地，不知所措。过了约五六分钟，小沈环顾四周，发现并没有人注意此事，才稍稍安定下来。就这样，两人忐忑不安地离开了超市。但小沈的心总觉得沉甸甸的。

第二天，他把心事将给朋友听，朋友劝他不必那么认真，顾客失守损坏商品，对于超市来说也不罕见，超市会有办法处理的。朋友的好心不但没有给小婶些许安慰，反而使他平添了许多烦躁。他想得很多：自己从小到大，一直是诚实做人，从来没有做过与良知相悖的事情。自责之后，他决定"投案自首"。他的这一想法，女友也表示理解。他们当即打电话给超市说明了事情的原委，并表示愿意赔偿损失。超市经理对小沈的做法大为感动，通过与厂方协商免除了小沈的赔偿责任。

说一说：有人觉得小沈这样做太傻，会有损于自己的名誉，你是怎样看的?

教师讲述：

不能为一时的眼前利益而背离诚实做人这一原则，不讲诚信可以欺人一时，而无法欺人一世。诚信是人与人之间建立正常关系的基础，与人合作离不开诚信，诚信是金，是与他人交往合作的"通行证"，只有对人诚实守信，才能让他人拥有与你交往的安全感，才能使你的"以诚待人"换来他人的"以诚相待"。而缺乏真诚的合作是表面的、虚假的、暂时的。

古人说："以信待人，不信思信;不信待人，信思不信。" 意思是说，对人诚实守信，即使别人原先不信任的，也会转为信任。相反，对人不讲信用，即使别人原先信任的，也会变成不信任。

大屏幕展示--欣赏漫画--"精诚所至金石为开"

你能说说漫画"精诚所至金石为开"的意思吗?漫画"精诚所至金石为开"，意思是说："如果诚心实意，即使像金石那样坚硬的东西也会被感动的。"在这里，能打开金石那样坚硬的东西是什么呢?那就是诚信，诚信是打开金石的金钥匙。那就让我们诚信做人到永远吧!

2.诚信做人到永远

(1)诚实守信是为人之本，诚信首先要做到诚实

大屏幕展示--情境活动四：(见教材P75页材料)向你请教

材料：陈东是初二某班的学生，最近觉得很苦恼。比如，在期中测验中，陈东诚实答题，成绩反而不如那些作弊的同学。不仅如此，由于没有把自己的答案给别人抄，还得罪了一些同学，受到他们的冷嘲热讽。陈东为此迷惘了：做一个诚实的人不但没给自己带来好处，反而受到同学的讥笑……

想一想：陈东在欺骗和诚实之间应如何选择?为什么?

说一说：有人说"老实人吃亏"，不说谎话办不成大事"，自己是怎么看的?

学生分小组讨论，自由发言。

教师总结：诚实守信是为人之本。诚信首先要做到诚实。诚实首先要对自己诚实，只有对自己诚实的人才能对人诚实。对自己诚实在于不自欺，对自己实事求是，不说违心话，不做违心事。诚实劳动尽管艰辛，却坦坦荡荡，踏踏实实。只有诚实做人才能最终通向成功。"吃亏论"本身，在某种意义上是在为老实人鸣不平，也是对诚信的呼唤。有些人即使因诚信而一时吃了亏，仍不改初衷，堂堂正正做人，老老实实做事，这是对推进全社会诚信建设的宝贵贡献，正在越来越受到社会的赞赏和人们的尊敬。

大屏幕展示--情境活动五：(见教材P76页材料)想想在下列情况下自己会怎么办?

上课时老师要检查作业，我才发现晚上因为看精彩电视节目忘记做作业了：

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课间活动，同学们都出去玩了，我不小心摔坏了同桌的钢笔。当同桌回来时：

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发现送牛奶人员把邻居家的那份牛奶错投到自己家的奶箱里了:

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当得知某同学身患绝症、生命即将走到尽头，而他尚不知自己的真实情况时，为了让他心情平和地走完人生的最后一段时光：

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学生自由填写。

教师总结：作为我们中学生，要学会诚实地生活，尤其是在学习中，只有靠自己努力获得的好成绩和荣誉才具有真实价值，抄袭、作弊和虚荣无助于获得真实本领，我们要养成自己的事情自己做的良好态度和习惯。

材料中设置的"当得知某同学身患绝症，生命即将走到尽头，而他尚不知自己的真实情况时，为了让他心情平和地度过人生的最后一段时光"，此时说些诸如"你的病并不严重，一定能治好"的"善意的谎言"，也是允许的。

(2)做到诚信必须信守承诺、言而有信

大屏幕展示--情境活动六：(见教材P77页材料)

材料：一个经商不久的中国商人捕捉到了一个商机：马来西亚市场上莲子奇缺，而中国湖南的湘莲货源充足，物美价廉。做这笔贸易，应该是稳操胜券。他当机立断，迅速联系马来西亚的经销商，谈意向、签合同，然后赶回湖南组织货源。谁知收购莲子时，由于当地发大水，产量骤减导致价格飞涨。如果继续履行合同，这笔买卖至少要亏八九万，这对创业伊始的他来说，实在是一件大伤元气的事情。危急时刻有人劝他找借口撕毁合同，但他还是如约履行了合同。生意是狠亏了一笔，但他信守承诺的故事迅速在业内传为美谈，为他以后的发展奠定了良好的信誉基础。

说一说：自己在生活中的承诺都认真履行了吗?这位商人的做法对自己将来与人合作有什么启示?

教师讲述：上述材料中，商人用自己的实际行动为我们做出了信守承诺，言而有信的榜样。践约守信是诚实的人的做事方式。向另一个人许诺是一件严肃的事情，一旦许诺就应当实现诺言。轻易许诺而不兑现是一种恶劣的品质。"诚实的人必须对自己守信，他的最后靠山就是真诚。"商人真正做到了言而有信，信守承诺!

我们中学生怎样做到言而有信、信守承诺呢?

①许诺要慎重，不轻易许诺是守信的重要保证

大屏幕展示--材料：一位外国小朋友，名字叫桑狄，他拿着客人给他的一先令买火柴的钱，去外面商店兑换找零给买火柴者，过马路时被一匹马撞到，摔断了腿。他把4便士让弟弟小鲁比送给了那位先生。小桑狄即使腿摔断了，他也要让弟弟把钱送给客人。信誉在他眼里比生命都重要。

议一议：从上面的故事中我们能感悟到什么?

教师讲述：上述故事告诉我们：信守承诺，言而有信，一诺千金，总之，承诺一旦做出必须兑现。信守承诺，言而有信是一种品格。不轻易许诺是守信的重要保证。在与他人的合作中，许诺要慎重。无论是答应对方所提出的要求，还是向对方许愿，都要量力而行，一切从自己的实际能力以及客观可能性出发。但承诺一旦做出，就必须兑现!

②承诺一旦做出必须兑现教师讲述：信守承诺，言而有信要求我们：承诺一旦做出，就必须兑现。古人说;"君子一言，驷马难追"说的就是这个道理。

③信守诺言也要具体情况具体分析诚实与说谎是水火不相容的，做诚实的人就不应该撒谎。当然，信守诺言也要具体情况具体分析，在特定的交往情境中，有时需要我们隐瞒事情的某些真相，说些"善意的谎言"。只要是从维护对方利益出发，这种善意的谎言就不违背诚实的道德要求。比如，当你的亲人、同学或好朋友患了不治之症，在这种情况下为了有利于治疗，以维护对方利益为出发点，我们就有必要隐瞒事情的真相，说些善意的谎言。但是，这种善意的谎言必须是以维护对方的利益为出发点的。

接下来，就让我们听一下，古今中外不同的人们，他们是如何感受诚信的!

大屏幕展示--读一读：感受诚信

盘古说："诚信是我开天的巨斧"

女娲说："诚信是我补天的五彩晶石"

牛顿说："诚信是我的三大定律"

爱因斯坦说："诚信是我的相对论"

愚者说："诚信是伪君子的假惺惺"

智者说："诚信是人类闪光的金子"

哲人说："诚信是世间万物的源泉"

妈妈说："诚信是做人的准则"

老师说："诚信是成长的基准"

朋友说："诚信是交友的基础"

我说:"诚信是_通向成功的必由之路"。

"诚信是获得友情的桥梁"。下面我们来欣赏一个动画，让我们从中再次去感受诚信的魅力!大屏幕展示--动画欣赏：动画故事"诚信"

教师赠言：你听到山谷的回音--它们回应的是你的呼喊!你看见水面倒影--它映出的是你的面容!你受到他人的尊重和善待--它们回报的是你的诚实和信用!让我们以诚为镜，以信为鉴，与诚信结伴同行，诚信做人到永远!诚信使人品格高尚，诚信使我们在交往中更具魅力，诚信会助我们走向成功，那就让我们践行诚信、共筑诚信人生吧!

环节三：巩固提高

大屏幕展示--践行诚信--共筑诚信人生：

诚信宣言我宣誓--从我做起，从现在做起：言必行,行必果;知之为知之,不知为不知;以诚信换取诚信;以诚信获得成功;用诚信开启知识之窗;用诚信鼓起上进之帆;我诚信,我光荣;我诚信,我自尊;我诚信,我成功;我要做21世纪,诚信的小主人。

环节四：布置作业

教师布置课下练习题

1.诚信是我们中华民族的传统美德，也是一个人的为人之本，请选出下列哪句是《公民道德基本规范》中有关诚信要求的( )。

A.竭诚相待 B.明理诚信 C.诚心诚意 D.诚信为本

【答案】A。

2.下面是我们身边经常出现的一些生活片断，应该提倡的是( )。

A.小明忘记写作业了，却对老师说作业本放在家里了

B.阳阳上学迟到了，如实对老师说自己睡过头了

C.菲菲问妈妈要钱去网吧，却说是学校要收资料费

D.小强于别人大家受伤，回家却对妈妈说自己骑自行车摔了

【答案】B。

五、板书设计

与诚信结伴而行

1.诚信无价

2.诚信做人到永远