行动研究法

 行动研究法

本知识点不是一个非常高频的考点，但是在日常教学中老师发现大家对这个知识点不是特别理解，所以我们就把这一知识点单拎出来做一个解释。

首先，我们要知道行动研究法的概念是--教育行动研究是指在教育情境中，由教育实践者(通常指教师)进行，目的在改善教育专业的实践，采取批判、自省、质疑的研究精神，借以实践其教育理想并获得专业成长与提升的一种研究。

这个概念表明：(1)行动研究以提高行动质量、改进实际工作、解决实践问题为首要目标;(2)行动研究强调教学行为与科学研究相结合，强调行动过程与研究相结合;(3)行动研究的环境就是自然、真实、动态的工作情境，就是活生生的课堂;(4)行动研究计划具有发展性，开展过程具有系统性和开放性;(5)研究信息技术环境下的学与教，为行动研究增添了新质。

行动研究法主要是适用于教育实际问题而不是理论问题的研究，以及中小规模而不是宏观的实际研究。针对教育的实际情境而进行，从实际中来又回到实际中去。

所以我们能够看出来，行动研究法就如同它的名字一样耿直，强调在日常的实际行动中进行研究，强调实际问题的研究。

其次我们来看一下行动研究法的具体分类--(1)按照研究的侧重点，行动研究可以归纳为三种类型：行动者用科学的方法对自己的行动进行的研究;行动者为解决自己实践中的问题而进行的研究;行动者对自己的实践进行批判性反思;(2)按照参与人员的多少来分，行动研究分为个体研究、小组研究、群体研究。

最后我们来看一下行动研究法的具体步骤--确定研究课题;拟定研究计划;实施行动研究;进行总结评价。