方法二：分析材料逻辑进行解释。也就是通过梳理材料的整体设置进行解释。
如山东省考2015年B类第二题：请结合给定资料8-9，谈谈对文中划线句子“从贴牌生产到打造自主品牌，中国企业势在必行”的理解。
我们把这句话放回原材料，发现材料中并无直接解释这句话的要点。我们还发现分析对象与中国企业、自主品牌相关，且简单易懂。
回到材料中找点：材料中谈及目前我国自主品牌贫乏的问题，也谈了没有自主品牌的危害以及拥有自主品牌的意义，还有万达打造宝贝王乐园的成功经验。材料的逻辑上是：没有自主品牌是客观现状+没有自主品牌有危害+有自主品牌有意义+万达还打造了自主品牌。那么就不难得出这句话的意思是：中国企业必须要打造自主品牌或打造自主品牌于中国企业意义重大。
方法三：通过解释关键词进而解释这句话。
一个句子不好理解，很大原因在于里面的某些词不好理解。这时候通过解释其关键词就能很好解释这个句子。
如山东省考2018年C类第二题：给定资料3中的划线句子提到“这些大学是在追求失去灵魂的卓越”。请谈谈你对这句话的理解。
分析一下这个句子的关键词：“这些大学”指哪些大学?“失去灵魂”是什么意思?“追求卓越”又是在追求什么?这些都是在审题时的疑惑，解答还是要回到材料中。
在给定资料3的一开始，我们不难发现“这些大学”指一些美国的知名研究型大学;通过对材料的把控，得知“失去灵魂”是指忘记了本科教育的基本任务;而“追求卓越”则是指看重学术竞争。这时就可以把抽象词汇带入到分析对象中去，从而得出解释：一些美国知名研究型大学一味追求学术竞争，而忘记了大学教育的基本任务。
解释分析是申论考试中非常重要的一类综合分析类型，而其成败的关键又在于是否精准点明作答对象的含义
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