军队职称英语考试学习交流QQ群:924203490 视频课程 书籍资料 考试题
一 Now some parents deny _____ to their children, and have become their slaves.
一 But this problem does not cause concem of the whole society.
A.nothing
B.everything
C.something
D.anything
解析：无。
本题选A。
I made a call to my parents yesterday. To my disappointment, ______ of them answered it.
A.either
B.none
C.neither
D.nobody
解析：无。
本题选C。
【时事资料】
当前挑战。如何保持中国价值传承与国家认同。首先，从国家层面而言，教育主权是国家主权必不可少的一部分，任何国家都有权且必须保持本国教育的独立自主，尤其在全球格局复杂多变的今天，教育既关乎文化选择和价值传承的问题，也关乎当下国家认同的问题。这不仅是中国政府关心的问题，事实上任何国家都是如此。如美国前总统奥巴马卸任前颁布的《每个学生都成功》法案中强调，必须加强美国历史和宪法教育，提升美国历史与公民教育的质量，美国联邦教育部甚至拨专款开展这方面的活动。2015年，法国推出《学校共和价值观》教育改革，希望通过此举使学校成为维护法国共和价值观的一道壁垒。但必须说明的是，文化传承与国家认同虽然有很多内在的关联，但并不完全等同，目前很多“国际学校”都在开展中国传统文化教育，这只是部分解决了教育文化价值选择的问题，并不能以此替代国家认同。因此，如果我们的“国际学校”不能很好地回应这两方面的问题，就不能从根本上解决“国际教育”存在的隐患。其次，从家长层面来看，目前选择“国际学校”的家长大多受过良好的高等教育，既有殷实的经济基础，也有理性的文化思考。与上个世纪90年代不同，越来越多的家长认识到，仅仅靠语言优势已然无法保证孩子未来的全球竞争力，这就对“国际学校”的办学质量提出了更高的要求。此外，随着中国的崛起，加之自身在海外学习或生活的经历，越来越多的家长意识到民族文化身份认同与国家认同对一个人在国际舞台上可持续发展的重要性。再其次，从“国际学校”的校长和教师自身而言，在引进他国教育理念和课程的实践过程中，存在诸多难以理解的文化隔阂，只能生搬硬套，毕竟不是自己文化中生长出来的话语体系。因此，越来越多的“国际学校”自觉地探索并尝试进行中外课程的融合，尽管依然是一些探索性的尝试，却有了改革创新的价值和意义。
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