数学：利用逻辑推理解决实际问题

　　数学：利用逻辑推理解决实际问题


【时事资料】
示弱要注重时机与方法。成人需要对幼儿示弱，但并非盲目示弱，更不是凡事都要示弱，否则会让幼儿产生误解，进而对成人产生信任危机。首先，示弱要有一定的目的性。比如培养幼儿的独立性、自信心，或者培养幼儿的社会交往能力，又或者强化幼儿的语言表达、情绪管理等。有时，成人的示弱是在与幼儿的互动中即时生成的，这种示弱也要有所指向，从而为后继的观察跟进提供基础。其次，示弱要把握时机。懂得示弱，绝不是时时刻刻示弱。成人的示弱要在特定情境下才能发挥最好的效果。如幼儿在遇到困难准备放弃时，或在某个领域有一定特长但缺乏表现欲望时，抑或是幼儿缺乏自信、很少享受到成功的乐趣时，此时成人的示弱既可以减轻幼儿心理压力，也可以鼓励幼儿勇于表现自己，或是缩短与幼儿的心理距离，提升幼儿的自信。再其次，示弱要了解幼儿的真实发展水平。一般来说，成人示弱的方面应该是幼儿通过努力能做到的。如果超出幼儿能力水平，即使成人再怎么示弱，幼儿也是勉为其难。如幼儿刚学会折纸，但动手能力还比较弱，需要在成人或同伴帮助下才能完成。妈妈在家就可以主动示弱，表达自己对折纸的兴趣，请幼儿做自己的小老师。由于幼儿有一定的折纸基础，对做小老师很是兴奋，会模仿老师的样子教妈妈折纸。妈妈则对正确的步骤给予激励，对幼儿不是很清楚的地方，妈妈可以通过提供建议或反复尝试鼓励幼儿去探索。这样，幼儿就会在妈妈不着痕迹的帮助下成功“教会”妈妈。这种成功的体验对幼儿来说是深刻的，幼儿的自信与探究能力的培养正蕴含在这一过程中。

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