化学：无机高分子混凝剂聚合氯化铝可用于水的净化

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【时事资料】
新中国成立70周年，也是我国教育信息化(信息化教育)事业从无到有、由小到大、由弱变强跨越式发展的70年。回望我国教育信息化事业70年发展历程，筚路蓝缕春华秋实，以信息化促进我国教育现代化快速发展，为党和国家人才培养等方面做出了重要贡献。总结来时路，不忘初始心，继往开来再续新篇章，推动新时代我国教育信息化事业更好更快发展。不忘初心，探寻中国教育信息化的起源与使命。回望中国教育信息化70年发展历程，首先不能不提及新中国教育信息化事业发展的起源——中共延安时期电化教育史。1935年党中央率领中央红军经过两万五千里长征抵达延安，开启了中国革命新征程。为了教育培训党员干部、来延安的进步青年和广大民众，中国共产党在延安13年先后创办了30多所高校及中小学校、夜校、扫盲班、识字组等群众教育机构1400多所。与此同时，由于看到了当时最先进的电教媒体(电影、广播、幻灯等)在教育宣传中的优势，我党及时从国统区引进电教专门人才、购置电教设备、成立电教机构，在党的领导下积极开展电教活动，为党培训了一大批党员干部和后备人才。同时还走进工厂、农村、城镇、机关、军营等地放映宣传教育影片、举办图片展览教育群众宣传党的路线方针政策，为党制作宣传教育影片、拍摄记录党的重要活动、翻拍教育幻灯片、译制苏联早期影片、利用广播电台宣传党的政策，远程教育解放区和国统区民众，极大地鼓励了解放区和敌后抗日根据地军民革命斗志;克服一切困难，千方百计在解放区创造性地开展各项电教工作，对教育培训党员干部群众宣传党的政策发挥了电教媒体的独特作用，圆满完成了党赋予的各项电教历史使命。延安时期的电化教育作为新中国教育信息化事业发展的起源，始终坚持不忘初心，为党服务，得到党的重视和支持，也为新中国成立后我国教育信息化事业快速发展奠定了扎实基础。

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