语文:文言文阅读训练及答案——鹊桥仙.七夕
【宋】范成大
双星①良夜,耕慵织懒,应被群仙相妒。娟娟月姊满眉颦,更无奈、风姨②吹雨。相逢草草,争如休见,重搅别离心绪。新欢不抵旧愁多,倒添了、新愁归去。
【注释】
①双星:织女七夕当渡河,使鹊为桥“(《岁华纪丽》卷三”七夕“引《风俗通》)”,与牛郎相会,故又称双星节。②风姨:为青年女性风神
【参考译文】
双星节的美好之夜,在银河两岸,牛郎已无心耕种,织女亦无心纺绩,就连天上的众仙女也忌妒了。娟秀的嫦娥蹙紧了蛾眉,风姨竟然兴风吹雨。
七夕相会只是匆匆而已,如此一面还不如不见!见了又只是重新撩乱万千离愁别绪罢了。相见的欢欣抵不了旧有的愁绪,这一相会,倒又将增添的无限新愁带了回来。
【文学常识】
范成大(1126!1193):字致能,号石湖居士,江苏吴县(今江苏苏州)人。以善写田园诗著称。
【阅读训练】
1.第二句“耕慵织懒”写___________。
2.第四、五、六句上承第_____的____字,具体表现____________。
3.牛郎织女一年只相会一次,可词人却说“争如休见”,其理由是____。
4.这首词表现了作者对_______这一社会现象的强烈同情
5.阅读秦观的《鹊桥仙》,并比较两首同题词在立意上的不同。
【参考答案】
1.牛郎无心耕作,织女无心织布,因为一年一度的相会即将到来。
2.三 妒 嫦娥风姨对牛郎织女相会的妒忌
3.相会只会“重搅别离心绪”,而且“新欢不抵旧愁多,倒添了、新愁归去”。
4.恩爱夫妻被迫长期分离。
5.两首词的立意主要表现在结句上。秦词的结句是“两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮”,揭示了“情长不在朝暮”的爱情真谛,赞扬了经得起长期分离考验的真正爱情;而范词的结句是“新欢不抵旧愁多,倒添了、新愁归去”,则深刻指出牛郎和织女的爱情是一部生生不已的悲剧,表达了诗人对被迫长期分离的恩爱夫妻的深切同情。可以说,范词是对秦词的补充、发展和提升。
双星①良夜,耕慵织懒,应被群仙相妒。娟娟月姊满眉颦,更无奈、风姨②吹雨。相逢草草,争如休见,重搅别离心绪。新欢不抵旧愁多,倒添了、新愁归去。
【注释】
①双星:织女七夕当渡河,使鹊为桥“(《岁华纪丽》卷三”七夕“引《风俗通》)”,与牛郎相会,故又称双星节。②风姨:为青年女性风神
【参考译文】
双星节的美好之夜,在银河两岸,牛郎已无心耕种,织女亦无心纺绩,就连天上的众仙女也忌妒了。娟秀的嫦娥蹙紧了蛾眉,风姨竟然兴风吹雨。
七夕相会只是匆匆而已,如此一面还不如不见!见了又只是重新撩乱万千离愁别绪罢了。相见的欢欣抵不了旧有的愁绪,这一相会,倒又将增添的无限新愁带了回来。
【文学常识】
范成大(1126!1193):字致能,号石湖居士,江苏吴县(今江苏苏州)人。以善写田园诗著称。
【阅读训练】
1.第二句“耕慵织懒”写___________。
2.第四、五、六句上承第_____的____字,具体表现____________。
3.牛郎织女一年只相会一次,可词人却说“争如休见”,其理由是____。
4.这首词表现了作者对_______这一社会现象的强烈同情
5.阅读秦观的《鹊桥仙》,并比较两首同题词在立意上的不同。
【参考答案】
1.牛郎无心耕作,织女无心织布,因为一年一度的相会即将到来。
2.三 妒 嫦娥风姨对牛郎织女相会的妒忌
3.相会只会“重搅别离心绪”,而且“新欢不抵旧愁多,倒添了、新愁归去”。
4.恩爱夫妻被迫长期分离。
5.两首词的立意主要表现在结句上。秦词的结句是“两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮”,揭示了“情长不在朝暮”的爱情真谛,赞扬了经得起长期分离考验的真正爱情;而范词的结句是“新欢不抵旧愁多,倒添了、新愁归去”,则深刻指出牛郎和织女的爱情是一部生生不已的悲剧,表达了诗人对被迫长期分离的恩爱夫妻的深切同情。可以说,范词是对秦词的补充、发展和提升。
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