大学语文：井蛙不可以语于海者

　　6，井蛙不可以语于海者，拘于虚也;夏虫不可以语于冰者，笃于时也;曲士不可以语于道者，束于教也。

　　答：A概括这段文字的主旨———人的认识受到各方面的限制。

　　B说明这段文字所运用的修辞手法及其作用———比喻：化抽象为具体;排比：层次清楚说理有气势。

　　C这里采用了什么论证方法———类比。

　　7，计中国之在海内，不似稊米之在大仓乎?号物之数谓之万，人处一焉;人卒九州，谷食之所生，舟车之所通，人处一焉;此其比万物也，不似豪末之在于马体乎?

　　答：A概括这段话的中心旨意———宇宙无限，人的生存空间有限，因而认识也有限。

　　B这里采用了什么修辞手法———排比，层递。

　　8，五帝之所连，三王之所争，仁人之所忧，任士之所劳，尽此矣!伯夷辞之以为名，仲尼语之以为博，此其自多也;不似尔向之自多于水乎?”

　　答：A概括这段议论的大意———庄子认为儒家学说十分有限。

　　B庄子嘲讽伯夷、仲尼自多的理论根据是什么———宇宙无限，人的认识有限。

　　C对于这个理论根据来说，这里运用的是什么论证方法———例证。

　　D这里采用了哪些修辞手法———排比，对偶，反问。