大学语文：《科学的春天》郭沫若讲话稿

《科学的春天》 
　　这篇讲话稿中，郭沫若除了应用论证方法之外，还应用了大量的修辞手法，增强了文章的气势，这是本文的重点，需要全面掌握。在文中，对论证方法的掌握及修辞手法的运用是难点，需要深刻领会。
　　1.论证方法
　　本文主要采用了三种论证方法：归纳论证法、类比论证法、演绎论证法。
　　（l）归纳论证法。如第2自然段从历史过程和个人经历中归纳出“科学的春天到来了”这一论点，从媳娥奔月、龙宫探宝、《封神演义》上的许多幻想都变为现实来论证科学需要异想天开。
　　（2）类比论证法。如第3自然段，作者把十六世纪的欧洲文艺复兴与我们的时代进行类比，得出我们的时代和科学需要巨人的结论。
　　（3）演绎论证法。本文有典型的演绎论证法的运用。演绎法通常指由一般到特殊的推理，即由普遍性的前提推出特殊性结论的推理。如第4自然段中，运用了演绎论证方法论证了我国科学
　　家需要探索精神，具体表现形式是：
　　大前提：“人的天职在于勇于探索真理”和“我国人民历来是勇于探索的”。
　　小前提在文中被省略了：我国科学家是人，是我国人民的一分子。
　　结论：我国科学家需要打破陈规、披荆斩棘和开拓道路的精神，也就是需要勇于探索的精神。
　　2.修辞手法 
　　本文大量运用了比喻、拟人、排比和引用等修辞手法，增强了文章的表达效果。
　　（l）比喻。例如“科学的春天”、“初升的太阳”、“青出于蓝而胜于蓝”等运用了比喻的修辞手法，使表达更加生动、形象。
　　（2）排比。例如“封建王朝摧残它，北洋军阀摧残它，国民党反动派摧残它”，“时间就是生命，时间就是速度，时间就是力量”，“这是革命的春天，这是人民的春天，这是科学的春天”等运用了排比的修辞方法，加强了论辩力度和感染力。
　　（3）拟人。例如“让我们张开双臂，热烈地拥抱这个春天吧”运用拟人的修辞方法，增强了讲话的感召力。