2018年高中士兵考军校-语文(七十六)
《归去来兮辞》
陶渊明:东晋著名诗人,名潜,字元亮,世称靖节先生,自号:五柳先生。
代表作有《桃花源记》《归去来兮辞》《五柳先生传》《归园田居》。
陶渊明由于对黑暗社会不满,不肯同流合污,决心从事农耕,过隐居生活,他的是个喜欢写田园
生活和自然景色,意境淡远,风格独特,是中国第一位田园诗人。
辞,文体名,一种抒情赋体,一般要押韵,并多用四个字或六个字的对偶句,格调与散文不同。
古代语句式
1.判断句
皆口腹自一("皆"表判断)
2.倒装句
①复驾言兮焉求(反问句代词,作宾语前置,"求焉"宾语前置)
②胡为乎遑遑欲何之(疑问句宾语前置,"之何"宾语前置)
③乐夫天命复奚疑("疑奚"宾语前置)
④寻程氏妹丧于武昌("于武昌丧"介宾结构后置句)
⑤农人告余以春及("一春及告余"介宾结构后置句)
⑥将有事于西畔("于西畔有事"介宾结构后置句)
⑦问征夫以前路("以前路问征夫"介宾结构后置句)
3.省略句
①情在骏奔(省略主语"余")
②耕植不足以自给(省略介词宾语"之")
③足以为酒(省略介词宾语"之")
④寓形宇内复几时(省略介词"于")
⑤僮仆欢迎,稚子候门(省略介词"于")
4.被动句
①既自以为心形役("为"表被动)
②遂见用于小邑("见"表被动)
5.固定句式
载歌载奔(载。..。..载。..。..,一边。..。..一边。..。..)
1.生生所资:所来以维持生活的。资:凭借
2.情在骏奔:去吊丧的心情像骏马奔驰一样急切。
3.以心为形役:让内心被形体役使。
4.悟以往之不谏,知来者之可追:认识到过去的错误已不可挽回,知道未来的事情好来得及补救。
5.恨晨光之熹微:遗憾的是天刚刚放亮。
6.三径就荒:院子里的小路快要荒芜了。
7.审容膝之易安:深知住在小屋里反而容易安适。
8.策扶老以流憩:拄着拐杖出去,到处走走 ,随时随地休息。
9.云无心以出岫:云气自然而然地冒出山头。
10.既窈窕以寻壑:既探寻幽深曲折的山沟。
11.怀良辰以孤往:爱惜美好的时光,独自外出。
12.或植杖而耘籽:有时扶着拐杖除草培苗。
13.乐夫天命复奚疑:乐天安命,还有什么可疑虑的呢?
古今异义
幼稚盈室 (古义:小孩 今义:年纪小,形容头脑简单或欠缺经验)
尝从人事 (古义:做官 今义:人与人年之间的关系或事理人情)
问征夫以前路 (古义:行人 今义:出征的人)
悦亲戚之情话 (古义:知心话 今义:男女间表示爱情的话)
恨晨光之熹微 (古义:遗憾 今义:怨恨悔恨)
于时风波未静 (古义:指战乱 今义:用来比喻纠纷和乱子)
违己交病 (古义:交互,都 今义:把东西转移给另一方)
寻程氏妹丧于武昌 (古义:不久 今义:找)
词类活用
生生所资 (名词活用作动词 维持)
或命巾车,或棹孤舟 (名词活用作动词 划着)
眄庭柯以怡颜 (形容词使动 使。..。..和悦)
悦亲戚之情话,乐琴书以消忧 (意动用法 以。..。..为喜悦,以。..。..为乐)
携幼入室 (形容词活用作名词 儿童)
策扶老以流憩 (名词活用作动词 拄着)
园目涉以成趣 (名词作状语 每天)
善万物之得时 (形容词意动 以。..。..为善)
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