2018年大专士兵考军校招聘考试-语文（四十五）

  第11课 五代史伶官传序

一、文学常识

1.欧阳修的主张、地位、作品

2.文章出处

3.本文的体裁

二、文章内容

1.中心论点

2.主要论证方法：对比

3."满招损，谦得益"出自什么作品

三、重点句子

1.呜呼！ 盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！

（ 国家和朝代）兴盛衰亡 虽然 （由于）

2.原庄宗之所以得天下，与其所以失之者， 可以知之矣。

原：动词，推究事物的本源，如"原君"

3.世言晋王之将终也，以三矢赐（于）庄宗而告之曰："梁，吾仇也，燕王，吾所立，契丹与吾约为兄弟，而皆背晋以归梁。

世人说晋王死的时候拿箭说梁王等三人是仇人，是我立他做王，订的盟约结果他们却背叛了梁。

约：名作动，订盟约其：命令副词

四、论证方法

1.岂得之难而失之易欤？（对比论证）

2.《书》曰："满招损，谦受益。"（引用论证）

3. 故方其盛也，举天下之豪杰，莫能与之争；及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑。夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉！（对比论证）第12课答司马谏议书

一、文学常识

1.王安石散文特征、主张、作品、评价（列宁）

2.本文的体裁--驳论文（议论文体角度）

3.本文的体裁--政论文（题材角度）

4.文章选自--《资治通鉴》

二、文章内容

1.中心主旨

2.行文风格--刚柔相济

3.行文驳斥的五个主要观点

4.全文驳论的角度--驳斥论点

5.作者驳斥司马光的理论原则--名实要相符

6. 从文中看，王安石为什么要进行这场变法？

①人--"习于苟且"②士大夫--"不恤国事""同俗自媚于众"

③上--"欲变此"

三、论证方法

1.盘庚不为怨者故改其度（例证法）

2.驳斥"征利"观点--举先王之政，以兴利除弊，不为生事（演绎论证）

四、反驳的类型

1.第一直接反驳，如为天下理财，不为征利。

2.第二个举出根据进行反驳，如"某则以谓受命于人主，议法度而修之于朝廷，以授之于有司，不为侵官"。

3.第三举出史实进行反驳，举出历史的事实来进行反驳，如"盘庚之迁，胥怨者民也，非特朝廷士大夫而已。

五、修辞方法

1. 欲出力助上以抗之，则众何为而不汹汹然？（反语）

2. 受命于人主，议法度而修之于朝廷，以授之于有司，不为侵官；举先王之政，以兴利除弊，不为生事；为天下理财，不为征利；辟邪说，难壬（rén）人，不为拒谏。（排比）