怎么才能提高军转考试言语阅读效率?

 　提高言语阅读效率的方法

　　我们在学习或复习阅读理解时很多人会发现文章多、单词量大，好像所有关注点都在单词上，费劲而且枯燥。我也经历过这样的苦恼，但是我做事愿意寻求方法，我发现要想在短时间内提高阅读理解能力，既能很好地应对考试，同时又能将学习或复习变为一件轻松的事还是可以的，除了借鉴一些前辈的好方法外，在此我想和大家分享一下我自己的方法：分类阅读，即将同类体裁的文章放在一起复习，并找出其写作、出题的规律。

　　不同体裁的短文有其不同的段落组织方式和脉络层次，也就有不同的阅读理解方式，了解短文的不同体裁及其相应的文章脉络结构，有利于考生对短文进行层次的分析从而加深对短文的理解，并能最大限度地读懂较难的文章，所以我认为我们应对文章进行认真的分类并归纳总结。

　　文章以体裁分类，大概有以下几种：

　　(1)记叙文(故事、人物小传、新闻报导、史地知识介绍等)。

　　(2)说明文(科普文章、说明书等)。

　　(3)议论文(有关政治、经济、社会各方面的论述)。

　　(4)应用文(书信、广告、通知等)。其中说明文和议论文两种是阅读理解的难点和重点，

　　下面我们来具体分析一下这两类文章。

　　说明文：

　　说明文多见于人文、自然等科普读物，常通过定义、比较、对照等写作手法对事物的性状、特征、演变、结果或其相互之间的关系进行解释或揭示。每篇短文以一种为主，有时几种兼用。

　　在写作上，说明文的第一句通常为主题句，开宗明义、点明全文要说明的对象。所以，在阅读说明文时要抓住文章的主题，弄清短文的段落组织方式与行文格式，同时还要把握各层次(或自然段)的要点及其与短文主题的内在关系。了解了这些，对说明文的阅读和答题应该就不难了，有时，甚至不用查单词都能把题目做对。

　　论述文：

　　论述文是所有文体中比较难理解的一种，主要因为这类文章往往渗透着作者的个人观点和态度，观点和事实相互混杂，读者难以分辨。作者的观点态度有时通过旗帜鲜明的论点明述，有时则通过论证或驳论暗示，理解后一类论述文比前一类更难，因为这一类短文往往层次交叠，思路错综。

　　阅读论述文时，要从该文体的写作和结构特点入手，注意以下四个方面：

　　1、抓住短文的论点，论据并明确作者用以论证的方法是归纳、类推还是演绎;归纳法是指从个别实例出发，最后得出一般性结论，是一个从个别到一般的推论方法。类推是指先列举出一个实例，然后从这个实例得出的论点出发去推想其他的情况。演绎法是指从一般陈述开始，最后给出具体、特殊的结论，是一种从一般到个别的推理方法;例如：There are two reasons for why many people are not satisfied with their work ……So they can enjoy their work。即属于演绎法;

　　2、论述文通常立中有驳、驳中有立，阅读中要特别注意其中的反驳内容;例如： The rising birth rate is not due to increased fertility， but to a sharp decline in the death rate。"but"否定了前面的观点;

　　3、抓住论证中表示因果(because，as a result，therefore等)、递进(moreover，in addition等)和转折(but，however等)的信号词;

　　4、注意作者使用的表达自己赞同、反对等感情色彩的动词、形容词、副词或句型。例如：agree、oppose、be against、objectively、certainly、surely、The same is true of、I would certainly prefer the ……等等。

　　弄清楚说明文和议论文的这些特点后，我们把自己要读的所有文章按照体裁分类，再按类别复习这些文章，我们不仅能系统掌握某一类别文章常用的关键词汇，也能把握住该类文章的结构特点和出题规律。这样在考试中我们看到一篇文章后就能马上明白它是哪一类的文章，应该从哪几个方面去分析，该注意什么，这些明白之后再去做题就会感觉得心应手，游刃有余了。