在行测试卷中，总有一类题目让人“欲罢不能”“欲说还休”，那就是逻辑词填空。因为这类题目在言语理解整体题型当中属于阅读量较小的，很多初次接触这类题目的同学觉得还好很简单，直到做的越多才越发现这类题目错的越多，甚至正确率无限趋近与50%，通俗讲究是五五开的结果。但大家又没有重视起来，始终没有找到解决问题的方案。也知道问题出现在成语以及实词的辨析，简单来讲，两个成语或者实词大概意思我都知道，用语感带入选项感觉也都对，所以经常二选一中“蒙”一个。然后结果，不言而喻。那今天就浅谈一下如何去积累让我们最为头疼的成语以及实词。
核心：不可以一个一个单独的记忆成语以及实词，这样只会是记一个忘两个、三个、甚至越记越忘、痛苦的循环着。
例如我们要记忆以下两个词语：
【约束、束缚】
如果我们选择在做题的时候无意识的记忆其中某一个词语比如“束缚”，那么结果只有一个，在以后的做题过程中，如果遇到了与他相近的另一个词语：“约束”，甚至这两个词语在不同的选项中同时出现，这时候你脑子里会出现几种情况，第一种情况你对之前记忆的词语印象很深，知道你记的是谁也知道你记的是什么意思；第二种情况，你完全记不起来你当时到底记的是“束缚”还是“约束”。你脑子里会出现几个问号？我到底记忆的是谁？他俩到底有什么区别呢？所以为了避免这样的问题存在，我们建议词语积累要“以组为单位”。
不是“以个数为单位”集中记忆，集中区分。
例如我们要积累一组词语：
约束：侧重正当的有必要的限制。
束缚：侧重不应该有，不恰当的限制。
制约：侧重于两个事物之间的相互制约。
限制：侧重在与限制在一定范围之内。
抑制：侧重与使其不发展，可用于人的情绪方面。
例如我们来积累一组成语：
竭泽而渔：竭：使……干涸;泽：池塘;渔：捕鱼。比喻做事不留余地，只顾眼前利益，不顾长远打算。
涸泽而渔：涸：干涸，使水干。泽：聚水的地方。排尽湖中或池中的水捕鱼。比喻获取利益只顾眼前，不作长远打算。
饮鸩止渴：鸩：传说中的毒鸟，用它的羽毛浸的酒喝了能毒死人。喝毒酒解渴。比喻用错误的办法来解决眼前的困难而不顾严重后果。
如果我们不去选择一个一个单独记忆成语以及实词，而是选择一组一组的去记忆，在考试中或者做题中遇到想类似的成语以及实词我们都可以选择这样去记忆他们。那么这样在他们“人多的情况下”我们更容易记住以及区分他们。
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