【中国教育史】
依据军队文职人员招聘考试教育学类专业科目考试大纲，教育学作为必考对象之一，须引起每一位考生的重视。教育学涉及知识点庞杂，需要参考者对零散的知识点做到归纳总结，正确记忆和灵活运用。下面我们就对教育学基本理论中的教育发展史进行总结：
（一）原始社会的教育
原始社会生产力水平低下和生产资料公有制的特征影响下，这一时期的教育具有以下共同特征：
1.教育在生产劳动中进行；
2.教育没有阶级性；
3.教育水平低下。
（二）古代学校的教育
随着社会生产水平的提高，脑力劳动和体力劳动逐渐分离，文字的创造和社会生产生活知识大量积累，国家的产生对官吏与知识分子的需求，这些因素促使了学校的形成。
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奴隶社会
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朝代
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教育机构
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教育内容
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教育特点
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中国
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夏商
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庠、序、校
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人伦、骑射、军事
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传授生产和生活经验
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西周
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国学、乡学
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六艺（礼乐射御书数）
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"雪灾官府"、"政教合一"
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| 西方 | 古印度 | 经义 | 宗教教育 | ||
| 古埃及 | 文士学校 | 文字、书写、执政能力 | 以僧为师、以吏为师 | ||
| 古希腊 | 斯巴达 | "赛跑、角力、跳跃、 | 尚武教育 | ||
| 雅典 | 读写算、音乐、文学、政治 | 崇文教育 | |||
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封建社会
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教育机构
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课程特点
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选拔制度
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中国
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春秋战国
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以儒、墨为主
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汉代
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官学、私学
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"罢黜百家、独尊儒术"
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察举制、征辟制
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魏晋南北朝
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九品中正制
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隋唐
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实行分科教学（经、史、律、书、数）
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科举制
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宋朝
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程朱理学为国学，儒家被缩为四书五经
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科举制
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清朝末年
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学堂
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中体西用
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废除科举（1905）
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西方
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中世纪
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教会学校
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僧院学校，大主教学校：七艺（三科：问法、修辞、辩证法；四学：算术、几何、天文、音乐）
教区教学：简单的读写算
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骑士学校
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骑士七技（骑马、游泳、投枪、击剑、打猎、下棋、吟诗
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（三）近现代学校
近代教育的特点是1.公里教育崛起；2.初等义务教育的普遍实施；3.教育的世俗化。
20实际以后的现代教育的特点是1.教育的终身化；2.教育的民主化；3.教育的全民化；4.教育的多元化；5.教育技术的现代化。
现代教育，特别是二战后的教育，呈现出了一些共同的发展趋势：
1.重视学前教育，并强化学前教育与小学教育的衔接；
2.普及义务教育，并延长义务教育年限；
3.普通教育与职业教育朝着相互渗透到方向发展；
4.高等教育的类型日益多样化；
5.学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化；
6.各国教育交流日益频繁，教育国际化凸显。
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