孩纸们被灌输英语学习跟语文一样，先记住字音字形，然后能正确书写多少汉字，到能背诵大段的古诗文言文片段，就能达到融汇贯通的效果。这其实是个误区。我并不否认有效的识记和背诵是能在短期内达到一定的效果，但是英语学习，尤其是词汇学习也有它一定的特殊性。
汉语是母语，即使我们不需要记忆，也能在日常生活中通过对话交流了解一个汉字有别于它基本含义的引申含义。但是英语并不是我们的母语，如果吧啦吧啦的记住了一大堆单词，却发现在具体的文章中却无法理解其具体的含义，或者现实交流中缺少与学过的词汇有效的联系。
这才是反复记忆单词却发现无法将其具体运用的症结所在。孩子十分卖力的背诵了一个单词n遍，却发现他无法正确使用它。没有针对性或有循序渐进的词汇课程来帮助孩纸怎么运用所学词汇。要么是做语法题要么是做片子。一来较为枯燥，二来与词汇学习其实是背道而驰的。语法题是做了一大堆，但是还是不会开口说，或动笔写。孩纸觉得单词难记的第二个主要原因是通过做题来记忆单词导致记忆单词与具体运用脱节。
英语词汇学习得有这样的一个过程：
先了解词的具体含义，再分析词在具体文章中的具体用法，再到用适合的英文阅读文章来检验孩纸是否理解词汇。
如此循环往复，英语词汇才能螺旋式增长，而不是直线型增长。
螺旋式增长的词汇必定都进过了识记到理解再到掌握的过程，而直线型增长的词汇是在缺少语境的环境下不断强化记忆生成的结果，增长到一定的程度便开始下滑，如果没有反复的死记硬背，就会遗忘掉。
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