中考作文的复习与备考经验交流[1]

 写作能力的培养，是中学语文的重要任务之一。《课程标准》中指出："写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现"。因此，写作能力的考查，理所当然地成为语文中考的主要内容之一。作文分数（50分）占据了中考全卷的半壁江山，中考是一种学业考试，命题是根据语文《课程标准》加强试题与社会实际和学生生活的联系，注重考查学生对知识与技能的掌握情况，特别是在情景中综合运用所学知识分析和解决问题的能力，不出偏题、怪题。

 

在复习备考中，我们要认真学习《课程标准》，切实弄清《标准》对学生写作能力的基本要求，一条一条地落实到复习训练中。这十条要求是：

一是《课程标准》7--9年级的阶段目标里，对写作能力提出了10条要求。

1、写作时考虑不同的目的和对象。

2、写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独到感受和真切体验。

3、多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意地表达。

4、根据表达中心，选择恰当的表达方式。合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己地意思。应用联想和想象，丰富表达的内容。

5、写记叙文，做到内容具体；写简单的说明文，做到明白清楚；写简单的议论文，努力做到有根有据；根据生活需要，写日常应用文。

6、能从文章中提取主要信息，进行缩写；能根据文章的内在联系和自己的合理想象，进行扩写、续写；能变化文章的文体或表达方式等，进行改写。

7、有独立完成写作的意识，注重写作过程中搜集素材、构思立意、列刚起草、修改加工等环节。

8、养成修改自己作文的习惯，修改时能借助语感和语法修辞常识，做到文通字顺。能与他人交流写作心得，互相评改作文，以分享感受，沟通见解。

9、能正确使用常用的标点符号。

10、作文每学年一般不少于14次，其他练笔不少于1万字。45分钟能完成不少于500字的写作。

二、在评价建议中对写作评价提出了具体要求，其中与作为初中阶段终结性评价的中考有关的主要有两条：

1、综合考查学生作文水平的发展状况，应重视对写作的过程与方法、情感与态度的评价，如是否有写作的兴趣和良好的习惯，是否表达了真情实感，对有创意的表达应予以鼓励。

2、要重视作文的修改和评价。

这些论述理所当然地成为中考作文地命题依据，也是我们进行中考作文训练的依据。

怎样使我们的作文尽可能地达到《课程标准》和考试的要求？下面我就"中考作文的复习与备考"谈谈我自己的看法与各位同人一起探讨。

中考作文是对初中阶段语文知识能力重要的综合评测，容易得分，也容易丢分。老师要引导同学们在复习时，在头脑中梳理出一个清晰完整的作文概念，知道作文的结构，再通过一些有针对性的专题训练，做好充分的思想准备，做到"有备而考"，这将为取得优异成绩打下坚实的基础。

一、梳理出一个清晰完整的作文概念

梳理完整的作文概念，要注意三个问题：一是作文的来源，二是作文的语言表达，第三是联想和想象的作用。

作文来源于生活，是个人对生活的叙述、描写和评价。初学写作，要具备两种基本的要素，才能完成一篇文章的写作。一是获得一篇文章的素材，它构成文章的主要内容；二是获得语言文字的书面表达能力，它使文章的内容难以显现。缺乏任何一种能力，都难以写成一篇文章。在作文复习的时候，我们必须清楚作文构成的这两个因素：在作文与生活的关系上下功夫，将有助于获得写作的灵感。如果我们心中装有丰富的写作素材，无论什么样的题目，都能应对自如；在语言表达上下功夫，学习优秀文章的表达方法，感知语言表达的特点和技巧，将帮助我们把心中想写的内容清晰地表达出来，让别人知道我的意思。下面我将对这两点作些说明。

（一） 作文来自于生活，离开生活的土壤，就失去了生气。

很多同学常常对作文写些什么感到极大的困惑，提起笔来不知如何开头，即便勉强开了个头，也不知下文如何展开，深感文思枯涩，难于成篇，这主要是心中没有生活素材的积累。如何改变这种局面呢？其中最重要的就是认真观察生活、认识生活，只有这样，才能获得生活的内容，然后借助语言文字再现自己生活的经历和自己对生活的真切感受。比如北京市2003年的中考题目：以"喝彩"为话题，自拟题目写一篇文章。如果我们心中有观察生活、体验生活的素材积累，随便选择一个