【家长指导】如何对待孩子的谎言？

 　在学校，小雯经常与其他同学夸耀自己的新文具，甚至将自己新买的东西送给同学，而谎言称丟了，对于小雯，爸爸妈妈不明白，"为什么小雯总是说谎言"，甚至被老师视为 "撒谎专家" 讲骗话时，眼皮连眨也不眨，信心十足。
　　小雯这个案中，"撒谎" 的问题来由是：
　　1、孩子的话："我怕说实话，这会让爸爸妈妈伤心，我更害怕他们骂我。"
　　2、家长的话："真搞不懂，孩子既然在我们面前撒谎，小小年纪就如此，长大了怎么办？"
　　发展心理学家皮亚杰博士指出，4岁以下的孩子把爸爸妈妈是否高兴当作衡量自己行为对错的标准，为了不让爸爸妈妈生气，最好的方法就是不承认自己做过的事。(莎莉、 欧茨著 人类心理发展学1989)
　　许多年龄介于7岁到10岁的孩子都曾撒谎，父母对于孩子的行为问题深感头疼，但对于孩子们来说，撒谎只不过是她们成长中的一个过程，不含恶意，有者可能视为自我保护意识，或是害怕被责罚。至于年龄小于五岁的孩子，不大可能懂得撒谎是怎么回事。他们的时间观念不强，经常记不起发生的事情，所以他们可能会为了回答询问而编造答案。
　　为什么孩子会说谎？
　　1、 取悦他人，夸耀自己
　　一些孩子想要在父母亲心中保持 "好孩子" 的形象，就会用讨好、奉承的方式争取别人的认同及好感。所以我们经常会听到 "爸爸，你是全世界最好的！"，"妈妈，你是最美的妈妈！。一些孩子有时也会为了争取朋友的好感，常会夸耀自己的言词，如："我家有好多故事书和玩具！。如此，许多孩子想取悦父母但却不晓得如何实际一点，而演变为有意的说谎现象。
　　应付：父母应趁机表达自己被赞美的感受，进而教导孩子区辨真诚，赞美和奉承的差别。
　　2、 源于丰富的想象力
　　对一些正处于学龄前的孩子，因为正处于学习言语的阶段，特别是在游戏扮演角色中，开始会应用假设性的语言，如：假设自己是妈妈，或就读幼儿园的女儿告诉父母她要和班上同学结婚等……
　　应付：父母千万别过于紧张，耐心聆听孩子的故事。
　　3、 自我保护，逃避惩罚
　　这类说谎，往往是恐惧心理所致。一些家长或师长滥用惩罚，造成孩子产生恐惧心理，导致说谎的主要因素。一些家长怕孩子变坏，常常加以责备，有的家长受传统思想影响，认为打骂才是教育，有的家长性格粗暴，孩子少许不对之处就打骂。这些都是错误的家庭教育，容易造成孩子恐惧的心理。因此，当一个孩子以前遇过类似的事情遭打骂，或发生了自己不愿意发生的事，他就会掩饰事实真相，使自己免受处罚。
　　应付：作为成人，更应当认识到，说谎的实质或许是孩子在恐惧心理支配下所采取的一种自卫方式。所以首先要顾及孩子心理影响，而不是只严格地指责孩子的行为。
　　4、 逃避责任
　　孩子经常用 "不是我" 来回应家人的责问。因此，此时的说谎则是一种逃避责任的自然反应。从坏方面而言，孩子不敢负责，而从好的方面而言，孩子知道自己错，而且是父母不允许的行为。
　　应付：孩子已可分辨好坏，应当乘机教育孩子是非观念，也得反省自己过去用的处罚方式是否太重，而使孩子不敢承担眼前的错。
　　5、 模仿成人
　　一些家长本身说谎行为，常造成孩子说谎的直接因素。成人对孩子说的话总没实现，也往往被小孩视为 " 骗人" 。父母师长是孩子心中有威权的人，如果在孩子面前撒谎，就会使孩子产生"说谎不为错" 的错觉。
　　应付：父母师长不能因爱面子而将错就错，而需要在孩子面前自我批评，承认，从而使孩子能明辨是非，更能培养孩子自我批评的好习惯。
　　如何纠正孩子说谎问题？
　　说谎在不同的年龄意味著不同的问题。诚实的品格是逐渐形成的。不要把孩子撒谎归结于他的天性，相反的，最好的态度是家长与孩子一起面对这样的问题，帮助孩子找到比说谎更好的方式，去解决目前面对的问题。
　　以身作责
　　父母是孩子模仿最多的人，父母的一言一行是孩子的学习、模仿的依据，因此，父母需以身作责，为孩子树立诚实的榜样。
　　聆听，别急着责备孩子
　　当孩子说谎时，家长要先学习如何平稳自己的情绪，别一来就动怒大声责备。家长应当聆听，并了解孩子谎言的动机，以及谎言的背后是否有任何情感或需要不能被满足。
　　应付："孩子骗同学他昨日去动物园，家长除了让孩子知道说谎是不应该的以外，可以如此说：你是不是希望昨日可以去动物园？也许什么时候要爸爸带你去，以后你想要什么就告诉我，我们可以谈谈" 。
　　当发觉孩子在说谎，最好不要试探他
　　家长经常明明知道孩子是在撒谎，却故意问他："你是不是在说谎" ，如此的应付方式只会为孩子增加多一个撒谎的机会。以后若孩子较长大会想：妈妈明明知道我撒谎，为什么还问我？这孩子逐渐对母亲减少以前的信心，也会怀疑妈妈是否真的爱他？
　　应付：当发觉后，妈妈应当直接对孩子说："我知道你做错这件事，我感到不高兴，妈妈相信你晓得要如何去处理，也希望下次你会改过，否则就要处罚了。"
　　就事论事
　　家长应针对问题来解决，而不是一味批评孩子或事情，如："你怎么会做出这样的事，你怎么可以说谎，这样下去还得了？"
　　应付：开放式，让孩子有机会为自己的行为有所表达。："如果你说出当时发生的事，妈妈会很开心，你愿意再想一想，想得更清楚一点好吗？"
　　适时给予鼓励
　　此外，当孩子愿意承担自己的错误时，要给予适时的鼓励与肯定。
　　应付：可以告诉孩子："即使这次他犯错，但爸爸妈妈很高兴他能有勇气承认，而且相信他下次不会再重犯。"
　　总结
　　许多家长视孩子"撒谎" 的行为问题为一种恶劣的品质问题。但对于孩子来说，"撒谎" 的原因是多方面的，性质各不相同，不能一概而论，需具体问题具体分析，才能帮助孩子继续往正向行为发展。(来源：马来西亚《光华日报》)