2019高考政治一轮复习：选择题(2)

 

　　现在我们通过一道例题来当场练习一下：

 

　　例6.经济学中有“刘易斯拐点”之说，意指劳动力从无限供给到短缺的临界点。简而言之，在“刘易斯拐点”之前，是人求工作，不涨工资也会有源源不绝的劳动力;在“刘易斯拐点”之后，是工作求人，不涨工资就找不到合适的员工。“刘易斯拐点”对解决目前“用工荒”问题的启示是( )

 

　　A.处理好效率与公平的关系，缩小工资收入差距

 

　　B.理顺分配关系，提高劳动报酬在初次分配中的比重

 

　　C.发挥国家宏观调控在资源配置中的基础性作用

 

　　D.完善社会保障制度，依法维护劳动者权益

 

　　答案：B。在本题中我们采用“排除—求证—肯定”的三步走进行审题肢，会发现C选项本身有误，先排除;A项与题意不符，因为题干中“刘易斯拐点”阐述得很清楚，出现“用工荒”直接原因是工资低而招不到工人，而非收入差距，故排除。D项对于解决由于工资低而招不到工人这一问题不能起直接作用，也排除，经过初步思考肯定B选项，最后再经过求证，会发现B项最符合题干引导语““刘易斯拐点”对解决目前“用工荒”问题的启示”要求，能对由于工资低而招不到工人这一问题起到直接作用，可谓对症下药，从而确定B项。

 

　　3.审题干与题肢的关系，(即审查题肢是否与题干存在必然联系。)

 

　　从语文基础知识的角度来看，题干与题肢之间的知识结构是陈述句结构，题干是主谓结构，题肢则是宾语。这一结构形式就决定了在解选择题时，只能做到以干求肢。通过分析寻找题干与题肢之间的最佳联系，即题肢与题干规定性的一致性。只有这样才能做到肢干相连，上下结构相通。

 

　　在解题时应把题肢与题干一一对照，认真分析题肢与题干间的内在必然的直接联系，即题肢是否符合题干的要求和规定性。

 

　　常见的错误“肢干关系”有以下几种：

 

　　(1)答非所问，一般地讲就是题肢本身正确，但不符合题干要求和规定性的，则不能入选。

 

　　现在我们通过一道例题来当场练习一下：

 

　　例7. 党的十七大报告把“基层群众自治制度”首次纳入中国特色政治制度范畴，这是我们党不断推进社会主义政治制度自我完善和发展的生动体现。下列对基层群众自治的认识正确的是( )

 

　　①主要表现为群众依法直接行使民主权利

 

　　②社会主义民主最为广泛而深刻的实践

 

　　③基层民主中公民参与政治生活的重要形式

 

　　④选举权与被选举权是我国公民享有其他权利的基础和保证

 

　　A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④

 

　　答案：A。第④项属于答非所问，本身表述正确，但不符合材料规定性，因为材料所规定的是对基层群众自治的认识，而对非选举权与被选举权的认识。

 

　　(2)以错对错，即题干本身是错误的或荒谬的，而我们则不能顺着其思路，选出一个与此观点相同的选项，变成错上加错。而应采取逆向思考，在指出其错误所在。

 

　　现在我们通过一道例题来当场练习一下：

 

　　例8.英国启蒙思想家霍布斯给国家的定义是：这就是一大群人相互订立信约，每个人都对他的行为授权，以便使他能按其认为有利于大家的和平与共同防卫的方式运用全体的力量和手段的一个人格。下列对这一观点认识正确的是( )

 

　　A.是正确的，认为国家是阶级矛盾不可调和的产物

 

　　B.是正确的，看到了国家的实质是阶级专政的工具

 

　　C.是错误的，因为国家应是全体公民的国家

 

　　D.是错误的，抹杀了国家的本质属性阶级性

 

　　答案：D。本题我们应明确题干的观点是错误的，因此在选择时，应指出其错误，即D项所说。

 

　　(3)偷梁换柱。对已有的原理用于题干或题肢时改变一些条件，主要是通过“添枝加叶”即增加条件或限制语;或者是“缺斤短两”即减少条件或限制语，以考察学生对概念或原理把握的是否准确。

 

　　现在我们通过一道例题来当场练习一下：

 

　　例9. “吾生也有涯，而知也无涯。”庄子的名言给我们的体现了( )

 

　　A.认识具有反复性 B.认识具有条件性

 

　　C.认识具有无限性 D.认识对实践具有决定作用

 

　　答案：C。D项将认识与实践关系颠倒，将实践决定认识偷梁换柱改为认识决定实践，故错误。

 

　　过渡：理清选择题解题思路后，我们接下来谈谈解题的方法。

 

　　四、解题的方法

 

　　1.基本方法

 

　　选择解题的基本方法有以下三种。

 

　　(1)直接判定。用于相当容易而且有准确把握。如一些概念型题目，以考察大家对基本原理的记忆情况。

 

　　(2)排除法。基本思路是先抓住题肢的关键词，排除错误选项;再抓住题干的关键词，排除无关选项。

 

　　具体来说排除法有以下几种方式：

 

　　①排谬法：排除题肢本身表述错误或部分错误的题肢，但逆向选择题除外。

 

　　②排异法：题肢本身尽管正确，但与题干的规定性无关，须予以排除。

 

　　③排重法：题肢的观点不是回答题干规定性的要求，而是对题干的变相重复，这样的题肢须排除。

 

　　④排倒法：如果题干与题肢属因果关系，要弄清谁为因，谁为果，有无因果。无因果者排除，因果关系颠倒者排除，同义反复排除。其中因果关系颠倒者居多，故可称排倒法。

 

　　⑤排乱法：排除题肢的共性与个性同题干的共性与个性逻辑混乱的题肢。

 

　　⑥排外法：题肢中概念的外延大于或小于题干的规定性，则予以排除。

 

　　现在我们通过一道例题来当场练习一下：

 

　　例10.我国现阶段的政体是由什么决定的，下列理解正确的是( )

 

　　A. 由我国人民民主专政的国家性质 B.由我国的宗教制度

 

　　C. 由我国的根本政治制度 D.由我国的民主制度

 

　　答案：A。三审的结果是 :第一、本题是单项选择题，是正向选择题，是内涵型选择题。第二、题干的规定性中“政体是由什么决定的”是关键词 ;“我国现阶段”是限定词，规定了时空范围，内容是政治常识。第三、A项正确，应入选。B项是错误选项，应排除。C项与题干的规定性重复，应排除。D项本身的知识内容正确，但与题干规定性的要求不一致，应排除。

 

　　由此可见，在解答此题时通过“三排”，即排B项叫排谬，排C项叫排重，排D项叫排异，将各种与题干规定性要求无关的选项排除后，正确选项也就自然产生了。当然，并不是在所有的选择题中都同时存在以上几种干扰或错误选项。因此，同学们在解选择题时一定要根据各题的具体要求，从各题的客观实际出发，才能达到应有的解题效果。

 

　　(3)比较法。步骤一抓住题肢的关键词，排除错误选项。步骤二：先比较余下题肢、抓住关键词找出区别，再比较题干与题肢，抓住题干关键，比较题肢优劣(有：最直接原因、最根本原因、最全面、最具体等方面判断题肢优劣。)

 

　　现在我们通过一道例题来当场练习一下：

 

　　例11.CPI(居民消费价格指数)通常被作为观察通货膨胀水平的重要指标。防止CPI的过快上升，最根本的措施是( )

 

　　A.上调银行利率，减少流通中的纸币量 B.发展生产，增加社会总供给

 

　　C.大量印刷纸币，扩大财政支出 D.增加出口，换取更多外汇

 

　　答案：B。三审我们可得，本题题干要求是选择可以防止CPI过快上涨的最根本措施，第一步我们先排除和题干要求不相符的C项和D项，因为这两项不能达到题干要求，反而有可能使CPI接着过快上涨。AB两项皆可到达缓解CPI上涨过快的目的，这时采用比较法比较二者，我们不难发现，题干所求是最根本措施，而出现CPI过快上涨的根本原因正是社会总供给小于社会总需求，因此只有B项才是针对这一根本原因所采用的政策，故B项是最根本的政策，比A项更符合题干要求。