1.下列各组词语中，加点字的读音全都不相同的一组是( )
A.逶迤 枯萎 娓娓动听 违背诺言
B.栖身 祈祷 休戚与共 歧路亡羊
C.羁绊 汲取 民族脊梁 同舟共济
D.教室 谥号 矢口否认 恃才傲物
2.下列各组词语中，没有错别字的一组是( )
A.殒落 装璜 共商国是 心心相印
B.掣肘 启事 出奇不意 倍尝艰辛
C.遴选 邦交 掎角之势 平心而论
D.招徕 冒然 继往不咎 飞黄腾达
3.依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是( )
①在西藏问题上，中国政府的态度是明确的，立场是坚定的，决不允许一些别有用心的国家和政治组织，以会见达赖为名， 中国内政。
②这次因美国次贷危机而引发的金融危机，美国政府 完全可以凭自己的力量解决，可是却把它引向全世界，造成了世界性的金融风暴。
③正面典型的推广和反面典型的警示对促进工作、弘扬正气、 邪恶，有着重要的作用，这对于我们的文化教育事业来说意义尤其重大。
A.干涉 原来 鞭笞 B.干涉 本来 鞭挞
C.干预 原来 鞭挞 D.干预 本来 鞭笞
4.下列各句中，加点的熟语使用正确的一项是( )
A.按照中央部署，北京对口援助四川地震灾区什邡市。北京市政府表示，对什邡市人民遇到的困难，我们将鼎力相助。
B.现在是高考冲刺的黄金时段，我们每位同学都要利用好每一分钟，等到高考结束后再做事后诸葛亮，后悔可就晚了。
C.在纪念改革开放三十年的日子里，我们永远也不会忘记那些为我国的经济发展处心积虑、日夜操劳、鞠躬尽瘁的人。
D.建立完备而有效的社会保障体系是有关国计民生的大事，我们的各级干部岂能对此不闻不问、泰然处之、无所作为!
5.下列各句中，没有语病的一句是( )
A.今年春节联欢晚会，中央电视台扩大了观众的参与面，还特别邀请了几个地震灾区的代表来到现场，与全国人民一起共同辞旧迎新。
B.会馆可以保存乡土文化，凝聚同乡力量，推行宗法制度。因此，各地纷纷在京师南城地区建立会馆，形成了宣南特有的文化景观。
C.近几年，各种版本的高校排行榜纷纷出炉。由于教育部对此采取沉默的态度，使社会上一些人将此理解为“官方默许”而大肆炒作。
D.无论西方或东方，历史证明，一个大国的崛起过程，必然是国民意识的复苏过程，更是民族自信心、自豪感和凝聚力空前增强的时代。
二、(15分.每小题3分)阅读下面文字，完成6—10题。
梓人①传 柳宗元
裴封叔之第，在光德里。有梓人款其门，愿佣隙宇而处焉。所职寻引②、规矩、绳墨。家不居砻③斫之器。问其能，曰：“吾善度材。视栋宇之制，高深圆方短长之宜，吾指使而群工役焉。舍我，众莫能就一宇。故食于官府，吾受禄三倍;作于私家，吾收其直大半焉。”他日，入其室，其床阙足而不能理，曰：“将求他工。”余甚笑之，谓其无能而贪禄嗜货者。
其后，京兆尹将饰官署，余往过焉。委群材，会众工。或执斧斤，或执刀锯，皆环立向之。梓人左持引，右执杖，而中处焉。量栋宇之任视木之能举挥其杖曰斧彼执斧者奔而右顾而指曰锯彼执锯者趋而左。俄而斤者斫，刀者削，皆视其色，俟其言，莫敢自断者。其不胜任者，怒而退之，亦莫敢愠焉。画官于堵，盈尺而曲尽其制，计其毫厘而构大厦，无进退焉。既成，书于上栋曰：“某年某月某日某建。”则其姓字也。凡执用之工不在列。余圜视大骇，然后知其术之工大矣。
继而叹日：彼将舍其手艺，专其心智，而能知体要者欤?吾闻劳心者役人，劳力者役于人。彼其劳心者欤!能者用而智者谋，彼其智者欤!是足为佐天子相天下法矣，物莫近乎此也。
彼为天下者，本于人。彼佐天子相天下者，举而加焉，指而使焉，条其纲纪而盈缩焉，齐其法制而整顿焉，犹梓人之有规矩、绳墨以定制也。择天下之士，使称其职;居天下之人，使安其业。视都知野，视野知国，视国知天下，其远迩细大，可手据其图而究焉。犹梓人画宫于堵而绩于成也。能者进而由之，使无所德;不能者退而休之，亦莫敢愠。夫然后相道得而万国理矣。相道既得，万国既理，天下举首而望曰：“吾相之功也。”后之人循迹而慕曰：“彼相之才也。”犹梓人自名其功而执用者不列也。大哉相乎!通是道者，所谓相而已矣。
余谓梓人之道类于相，故书而藏之。
[注释]①梓人：木匠师傅。②寻引：度量长短的工具。③砻：磨刀石。
(有删节)
6.下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是( )
A.所职寻引、规矩、绳墨 规矩：测量圆、方的量具。
B.委群材，会众工 委：聚积。
C.盈尺而曲尽其制 制：制造，建造。
D.而能知体要者欤 体要：(事物)要领，关键。
7.下列各组句中加点的词语，意义、用法都相同的一组是( )
A.故食于官府，吾受禄三倍 劳力者役于人
B.则其姓字也 彼其智者欤
C.物莫近乎此也 大哉相乎
D.犹梓人画宫于堵而绩于成也 夫然后相道得而万国理矣
8.下列对文中语句的理解，不符合文意的一项是( )
A.舍我，众莫能就一宇。
意思：如果不用我，大家就没有人能住进一间房屋。
B.计其毫厘而构大厦，无进退焉。
意思：照着图样的尺寸计算来建造大厦，就不会有出入了。
C.彼为天下者，本于人。
意思：那些治理国家的帝王，根本在于用人。
D.犹梓人自名其功。
意思：就像那个木匠师傅把自己的名字写在梁上表明自己的劳绩一样。
9.下列语句编为四组，全部直接表现梓人“建大厦发挥巨大作用”的一组是( )
①职寻引、规矩、绳墨，家不居砻斫之器 ②吾善度材
③或执斧斤，或执刀锯，皆环立向之 ④其不胜任者，怒而退之
⑤画宫于堵，盈尺而曲尽其制 ⑥书于上栋曰：“某年某月某日某建。”
A.①③⑤ B.①②⑥ C.②④⑤ D.③④⑥
10.下列对文章的理解和分析，不确切的一项是( )
A.第一段：梓人自述能指挥建造大厦;作者却发现他竟然不会修理自己的床腿。
B.第二段：通过描述梓人指挥修建官署的情形，引出作者大骇，知其术之高超。
C.后三段：从议论梓人是匠人中的劳心者，联想到其方法值得天子和宰相学习。
D.全篇主要运用类比的写法，叙议结合，卒章显志，表现作者在政治上的见识。
[试题详解]
1.C。[A.wēi、wěi、wěi、wéi;B.qī、qí、qī、qí;C.jī、jí、jǐ、jì;D.shì、shì、shǐ、shì。]
2.C。[A殒—陨，璜—潢;B.奇—其，倍—备;D.冒—贸，继—既。]
3.B。[“干涉”着重于强行制止或过问别人的行动，多指不该管的硬要管，使别人照自己的意愿去办。语意较重;“干预”着重于过问并参与别人的事，加以影响，语意较轻。“本来”表示按道理就该这样，强调先前本身的状况;“原来”侧重先前如此，表示原先的。两词侧重不同。“鞭笞”，用鞭子或板子打;“鞭挞”，鞭打，喻抨击。]
4.D。[“鼎力相助”，是敬辞，不能用于己方;对象不当。“事后诸葛亮”，讽刺事情过后才自称早有预谋的人;不合语境。“处心积虑”，蓄谋很久，费尽心机;褒贬失当。“泰然处之”，面对某种情况，安然自得，满不在乎;使用正确。]
5.B。[A项表意不明，“几个”应放在“代表”前;成分赘余，“一起”“共同”二者删去其一。C项结构混乱，把”由于”或“使”去掉。D项搭配不当，“过程”和“时代”不搭配。]
6.C。[制：结构式样。]
7.D。[A项前“于”，介词，“在”;后“于”，介词，“被”。B项前“其”，代词，“他的”;后“其”，副词，“大概”。C项前“乎”，介词，“于”;后“乎”，语气词，“啊”。D项中两个“而”，连词，表顺承。]
8.A。[意思：若是没有我，工匠们就无法建成一座房屋。]
9.C。[②④⑤⑥四句都是直接表现梓人建大厦所发挥的巨大作用的;①句是叙述梓人平时带什么工具，不带什么工具;③句是描述工人们拿着不同的工具围着梓人，属间接表现梓人作用。]
10.C。[错在“联想到梓人的方法值得天子学习”。]
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