1.首次把“教育学”作为一门独立科学提出来的人是( C )
A.康德 B.孔德
C.培根 D.洛克
2.学校产生于( B )
A.原始社会 B.奴隶社会
C.封建社会 D.资本主义社会
3.在中国封建社会的中央官学体系中，“六学二馆”出现于( B )
A.汉朝 B.唐朝
C.魏晋南北朝 D.宋朝
4.被公认为第一本现代教育学的著作是赫尔巴特的( D )
A.《大教学论》 B.《教育漫话》
C.《人的教育》 D.《普通教育学》
5.现代学制首先产生于( D )
A.美国 B.日本
C.中国 D.欧洲
6.“教育即生长”这一论断的提出者是( B )
A.皮亚杰 B.杜威
C.陶行知 D.卢梭
7.学校管理活动的基本途径是( A )
A.沟通 B.控制
C.监督 D.反馈
8.1966年，联合国教科文组织在《关于教师地位的建议》中提出，应该把教师工作视为( B )
A.准专业 B.专业
C.普通职业 D.非专业
9.认为个人的发展有赖于社会，教育的一切活动都应服从和服务于社会需要，以此来确定教育目的，这一观点被称为( B )
A.个人本位的教育目的论 B.社会本位的教育目的论
C.神学的教育目的论 D.教育无目的论
10.19世纪末20世纪初，在欧美一些国家兴起的用自然科学的实验法研究儿童发展及其与教育关系的教育学理论流派，被称为( C )
A.文化教育学 B.制度教育学
C.实验教育学 D.实用主义教育学
11.“龙生龙，凤生凤，老鼠生来会打洞。”这种观点是典型的( B )
A.教育万能论 B.遗传决定论
C.环境决定论 D.遗传环境辐和论
12.在影响儿童身心发展的诸因素中，起主导作用的是( D )
A.家庭环境 B.遗传素质
C.社会人文地理环境 D.教育
13.整个教育活动的核心、依据和评判标准是( A )
A.教育目的 B.教育内容
C.教学目标 D.教学任务
14.班主任工作的首要任务是( B )
A.了解和研究学生 B.组织建立班集体
C.做好个别教育工作 D.开展集体活动
15.根据知识本位的课程观，课程的内容就是( C )
A.经验 B.体验
C.知识 D.活动
16.学校教育工作的基本途径是( A )
A. 教学 B.社会实践
C.科学探究 D.课外活动
17.“学而时习之”、“温故而知新”体现了教学的( D )
A.量力性原则 B.直观性原则
C.启发性原则 D.巩固性原则
18.《中华人民共和国义务教育法》颁布于( A )
A.1986年 B.1993年
C.1995年 D.1998年
19.非指导教学法的哲学基础是( C )
A.实用主义 B.建构主义
C.人本主义 D.科学主义
20.我国中小学学生集体的基本组织形式是( A )
A.班集体 B.学生会
C.少先队 D.共青团
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