普通话命题说话－－学习普通话的体会(2)

 普通话命题说话--学习普通话的体会

    普通话是教师的职业语言，因此作为一名教师特别是语文教师，就更应该说好普通话。想起自己学习普通话的经过，感觉还有点可笑。上小学时，教我们语文的王老师，不仅长得漂亮，而且她讲课时的声音好听极了。于是，在课堂上，我们也模仿着她的声音读课文，回答问题，虽然不是特别的标准，但有时还能得到王老师的夸奖，心里美滋滋的。有一次，王老师讲完课，对我们说："同学们，你们下课也要坚持说普通话啊。"普通话？还是第一次听到这个名字，什么是普通话呢？下课了，王老师走了，我问旁边的同桌，他也摇摇头说："不知道，好象就是电视上叽里呱啦的语言吧。"在电视上有时会听到一些听不懂在讲什么的话，难道这就是普通话吗？我们谁也说不清楚，所以下课后也不敢像以前那样大声说话了，只暗地里小声嘀咕，害怕被别人发现没有说那叽里呱啦的普通话。

   上师范时，班里成立了"推普小组"，每天我们都会进行普通话训练，有时朗读词语，有时朗读古诗、文章，在这多次的朗读中，我的普通话水平也逐渐得到了提高。因此，参加工作时，听课的学生对于我的普通话都还比较满意，我能够清楚地表达自己所要说的话，而他们也能够听得明白。但是，在授课的过程中，我也逐渐发现，与人交流，仍然有很浓的方言味，而在朗读课文的时候，有时我还会出现把握不准个别字音的情况，甚至还有读错的时候。为了提高教师的普通话水平，学校规定每个老师在校期间必须说普通话，每周要进行一次普通话测试，于是，那段时间，普通话真的成为了我们的校园语言，在办公室，我们也互相交流某个字的读音，你给我正音，我给你纠错，在这其乐融融的氛围中，我们的普通话水平都有了很大的提高。我清楚的记得，第一次参加普通话测试时，虽然内心很紧张，但是最后的成绩却很理想，我们学校的很多老师都取得了一乙的好成绩。取得了好成绩之后，我们就开始松懈了，每周的练习没有了，用普通话交流的时间也越来越少了。方言土语又回到了我们的身边，我们也很快融入了方言的大军。今年上半年，我校接受省语言文字示范校验收，其中有一项内容就是与教师座谈，谈谈对说普通话的看法，以此考查教师使用普通话的能力和水平。当时，坐在会议室，望着测评的老师，心里很紧张，既想开口说点什么但有怕冒出方言土语，贻笑大方。这时，我深深地意识到，说普通话要贵在坚持，不能一暴十寒。因此，从此之后，我坚持用普通话与每个学生交谈，并且利用业余时间用普通话朗读书报。我相信，虽然我生活在一个方言的氛围中，但是只要自己坚持说普通话，普通话一定会越说越标准，越说越流利