单项
命题视角一：考察对基本概念的理解程度，主要考察的是常识性的概念、定义。
例如：面试中的“晕轮效应”表现为( )。
(A)所有的考官都向应聘者问类似的问题 (B) 考官没有将有关应聘者的信息整合起来
(C)考官在面试时想到了应聘者的心理测试分数 (D)考官仅基于某方面的特性来判断应聘者的整体素质
参考答案：D
命题视角二：考察一些相近(并列)的概念，内涵差别不十分明显，其外延也不易区别，容易“张冠李戴”的词与句等等。
例如：分工很细的作业单位合并，由一人负责一道工序改为几个人共同负责几道工序，这样的工作设计措施属于( )。
(A)工作丰富化(B)工作满负荷(C)横向扩大工作(D)纵向扩大工作
参考答案：C命题视角三：考察对基本技术(流程)的一般程序的掌握程度。
例如：在逐级淘汰的情况下，成本收益率较高的招聘流程是( )。
(A)履历审核—专业知识测验—心理测试—结构化面试
(B)履历审核—心理测试—专业知识测验—结构化面试
(C)履历审核—专业知识测验—结构化面试—心理测试
(D)履历审核—结构化面试—专业知识测验—心理测试
参考答案：A
命题视角四：考察考生对基本技术(流程)适用情境的掌握程度。
例如：与角色扮演法相比，模拟训练法更侧重于( )。
(A)分析问题、解决问题能力的培训(B)角色行为能力的培训
(C)操作技能的培训(D)晋升前的人际关系训练
参考答案：C
多选
命题视角一：考察对基本概念的掌握程度，特别是考察对基本概念的外延的理解。
例如：培训的配套激励制度主要包括( )。
(A)岗位任职资格制度(B)业绩考核制度(C)岗位晋升制度(D)收入分配制度(E)培训服务制度
参考答案：ABCD
命题视角二：考察对基本概念的类属关系的掌握程度。包含于一个命题中的并列从属项。多见于一些并列的“性质”、“方法”等。
例如：在核算企业工资总额中，不应该包括的项目有( )
(A)加班加点津贴(B)特殊情况下支付的工资(C)合理化建议和技术改进奖
(D)聘用离、退休人员的各项补贴(E)离、退休人员待遇的各项支出
参考答案：CDE
命题视角三：考察对解决情境性问题的多种方法的掌握和选择能力。
例如：企业解决人力资源过剩的可用方法有( )。
(A)鼓励员工提前退休(B)提高企业的技术水平(C)合并或精简某些臃肿的机构
(D)减少员工的工作时间，随之降低工资水平(E)制定轮训计划，使员工始终有一部分人在接受培训
参考答案：ACDE
命题视角四：考察对基本技术(流程)的多项作用的优劣势分析能力。
例如：与其他调查方式相比较，抽样调查具有的优势是 ( )。
(A)具有较高的科学性(B)能提高资料的时效性(C)能节省人力、物力、财力
(D)能推断出比较准确的全面资料(E)收集到的资料更完整、更系统
参考答案：ABCD
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