如何走好留学之路

 

一时失误和冲动选择都是留学动机的误区

 

随着每年的高考结束，会有很多考生迅速变成留学的潜在对象。其中比较典型的是，有的学生成绩不理想就会想到选择留学，有的学生志愿填报有失误与理想院校和专业失之交臂，也会马上把留学提上日程。教育部留学服务中心副主任邵巍列举了时下选择留学者的种种真实的心态，有一些人把留学当成改变命运的唯一契机、把留学作为未来求职的增值筹码、把留学当作躲避高考的捷径、还有把留学当作海外移民和申请绿卡的跳板等等。这些典型的心态反映出留学目标的不确定性，而更深层次则体现出潜在留学群体中的一些人没有理性思考的留学动机。从已在国外的留学群体分析，的确是有不少学生仅仅因为一时失误，而未经理性地思考就匆匆要踏上留学之路了。其实这些学生很难简单地说，他们是否适合出国留学，那么到底该怎样明确留学动机呢？

 

了解和认识中外差异是走好留学之路的起点

 

“整日把自己关在家里、不会和人交往、心情抑郁、局限于华人的小圈子、热衷泡网吧，我们一些学生出国以后，无法融入当地的社会生活；还有的学生完全被同化，成为了‘小洋人’，但是学成回国后，却又不适应国内的生活环境。”邵巍通过留学现状中存在的明显问题，指出留学生走好留学之路的起点所在是了解和认识中外差异。上述两类情况，都反映了目前留学生对留学的错误认识，一方面根本无法认清这种差异，难以在国外生存，学习更无从谈起；另一方面仅仅一味地接受差异，而没有自己的判别和选择，也同样不可能成才。学生和家长应该明确，留学的目的只有一个，就是“成才”，成为具有国际视野和国际竞争力的人才。这种人才的一个显著标志就是对中西文明的融会贯通和兼收并蓄，由此出国留学的出发点也就在于对中外差异的明确理解和清楚的认识。

 

多做差异比较留学自我评估更重要

 

开学伊始，国外大学给新生发放讲义，时常会引起不少中国留学生的不解，甚至有的学生觉得所谓教材只有这些简单的讲义，认为这是学校教学敷衍了事，从而怀疑起了学校的教育质量和办学能力。这实际上是中西教育方法上的差异，邵巍认为，中国的教育方式更多地以教材和教师的灌输为主，而西方学校普遍重视学生的自主学习，中国学生只有认识和理解了这种差异，才能有效地融入国外学校的学习环境中去，才有可能真正学习到先进的知识和技能。而这仅仅是学习方式上的差异理解，在其他方面，诸如生活习惯、文化传统、思想认识等等方面都存在着明显差异，这就要求我们的学生在出国前，把这些差异多做比较，认识和理解之后，与自身的条件和适应程度做出评估，通过这种综合的留学评估方式，再得出是否留学的决定、选择留学国家、院校、专业的决定。

 

数据导向解决留学扎堆难题

 

目前国家急需的紧缺人才是创新型人才，因此国家连续五年，每年选派5000名研究生出国留学，由此可见高端人才的培养成为国家公派留学的重要方面。从自费留学的学习层次选择来看，根据教育部留学服务中心的最新调查显示，近两年在中心办理留学相关手续的3937名大学应届毕业生中，申请读硕士学位的占59.3%，申请读博士学位的为40.7%，从已完成的回国人员的71688份认证中，70.59%为硕士学位。这些数据明确表明了，自费留学的学历层次的选择与国家公派留学的导向大致相同。

 

在另一份统计资料中显示，在48541份留学回国人员的认证材料中，留学人员专业选择主要集中在五大类：人文社会学科类占47.5％，工程技术类占44.7％，自然科学类占4.5％，医药类占2.4％，农业类占0.5％。而人文社科类中，又以管理、金融类为重，工程技术类中，也以计算机信息技术为重。

 

对于留学人员专业“扎堆”现象，邵巍认为，专业选择的盲目性和一味跟着时髦走，是形成这一局面的重要因素。而留学人员将留学仅仅作

 

为自我发展的机会，缺少服务祖国和社会的意识，这种认识缺陷也对专业“扎堆”起到了推波助澜的作用。留学人员专业选择的相对集中，在回国后也遇到了就业方面的挑战。在创新型国家建设中，最需要的是农、林、地、矿、油和交通等行业的专门人才。由此可见，自费出国留学人员的专业选择与国家的专业人才需求尚有距离，一些长期从事留学工作的专家呼吁，留学人员在出国留学时，应对全球和国家的经济走向和人才需求作一个大致了解，将留学专业确定与未来职业选择联系起来，更好地学以致用，而不要盲目跟风，紧盯所谓的热门行业。

 

做留学选择的核心是课程体系

 

光看学校的排名、只注重导师的名气、过于看重教材的先进程度、专挑设施硬件好的学校……这是一批家长和学生在选择留学对象的时候，普遍存在的问题，他们关注的往往是出国留学的外延，其实要想准确地做出选择，最便捷也是最准确的办法，就是抓住留学的核心，看课程体系设置得是否科学。邵巍介绍说，经过这些年来的实践总结，教育资源大致由七个要素组成，即课程、师资、学生、资金、设施、管理和市场，而在这些要素中，发挥核心作用的是课程，其余要素都是围绕着它来展开。课程体现的是教育理念、办学宗旨和培养目标等，反映出不同民族对于知识认识和传授的不同视角，由此奠定了教育质量评估的基础。因此，学生在选择留学之路时，无论是选国家、选学校、选专业，都应紧紧抓住这个核心，根据自身的评估水平，选择最适合的课程，这样做就不会感到茫然和无措了。

 

留学生要诚信也是“素质教育”

 

拥有一套漂亮完整的留学手续、回国证明、成绩单的所谓海归留学生，在去教育部留学服务中心做认证的时候，却被警察带走了。更令人意想不到的是，这个学生的这套留学材料，全部是伪造的。不久前，媒体披露的一个典型的留学造假案例为很多人敲响了诚信的警钟。邵巍说，这个例子是令人震惊的，但在震惊之余，更加叫人痛心。留学原本是成才育人的过程，但是现在却有一些人，利用这个手段来造假，不仅坑害了自己，还会给中国留学生群体，乃至整个国家带来耻辱。留学过程中，学生要重视诚信，例如一个在意大利留学的中国女孩，每天乘坐火车去上课，坚持自觉地买票，后来和售票人员成为了很好的朋友。由此可见，留学生的诚信，不仅是品德问题，通过诚信守法可以使学生在国外迅速得到社会认可，而且有利于促进学生融入西方社会生活。