科研背景对于美国留学的重要性

美国大学申请体系对“科研”越来越来重视

在美国顶尖大学的夏校申请文书以及正式申请文书中，我们经常能看到科研相关的题目，细说原因，可能是因为美国顶尖大学是基于对美国高中的教学体系来制定录取和筛选标准。

美国教学体系对“科研”的要求

美国鼓励美国高中的学生参加科研项目、写论文，而且美国也设有不少的专门的比赛和竞赛。相对而言美国高中学生拥有参加科研的机会比较多，一些优秀的学生往往可以抓住这样的机会来突出自己，所以美国顶尖大学预期学生有这样的经历，并且优先录取已经抓住这样的机会并获得成就的学生。

美国大学和中国大学还有一个显著的区别，那就是美国顶尖大学的学生(尤其是到三年级和四年级的同学)会有相当大的比例跟着教授或者导师做研究项目。如果同学在以往的学习中已经有这样的科研经验，那么美国学校更加相信这位同学更能充分利用大学的设施和支持，在某些领域做深入的研究。美国顶尖大学也非常看重学生的好奇心、热情以及对事物研究的持久性。通过科研项目经历，美国顶尖大学可以从中了解申请者的相关品质。与此同时，参加科研项目的过程中，同学们如果能够得到科研导师的认可，最终获得科研导师的推荐信，那对申请当然有锦上添花的作用。换句话说，美国顶尖大学可以从第三方的角度来佐证了解申请者的能力和个人品质。

科研在美国高中非常普遍

科研在美国高中是非常普遍的，老师留的课题作业动辄就是科研或者微科研，一般学生会分成几个小组，从选题、收集数据和资料、分析数据和资料、使用数据和资料来支持自己的观点最后形成报告或论文，再将报告或论文交给老师评估，很多还需要在班上宣讲、展示自己的报告和结果。美国高中的学生在进入大学前就已经在写论文方面有过系统的训练，美国高中的学生清楚如何做Literature review(文献总结)、引文等等，而且也非常了解论文写作中的一些禁忌。而且，也有一些美国高中会让学生们在修高中课程的同时，也参加附近大学的课程，在这些大学课程中，有些学生自认而然的会和教授一起做论文和研究。实操能力是中国高中生与美国高中生的主要差别之一，有一定含金量的科研实习可以很好体现申请者的实践能力和申请专业的研究深度，在申请者硬件标化成绩不突出时帮助学生在软背景上提实力。