理学论文：灵活多样的教学方法构建高效的数学课堂

 　恰当的教学方法是实现教学目标、完成教学任务、提高教学效率的重要手段，是学科价值得以体现的保障。因此，本文就从以下几种教学方法的应用进行简单介绍，以确保课堂效率的大幅度提高。

　　一、小组合作学习

　　小组合作学习是目前我国常用的教学方法之一，是构建高效数学课堂的重要方法。因此，教师要认真学习该方法的核心思想，要确保小组合作学习法的优势能够得到最大限度的发挥。

　　如在教《混合运算》时，我选择了小组合作学习法，首先，在全面了解学生的基础上将学生分成不同的小组，接着，引导学生明确本节课的学习目的是让学生掌握含有乘法和加、减法的两步计算式题的运算顺序，并能按顺序正确计算。之后，我引导小组对下面几道例题进行思考：5×4+20与20+5×4是否相等？5×4+20与20+（5×4）是否相等？某人在超市买了一条鱼花了20元，买了4桶奶，每桶5元，请问，这个人该给收银员多少钱？（列出式子即可）……引导学生对上述问题进行独立思考，并在小组内讨论，最终引导学生轻松地掌握乘法与加减法混合的运算顺序。而且借助小组合作学习模式，还有助于加强学生之间的交流，培养学生的合作意识。

　　二、生活情境创设

　　数学与生活有着密切的联系，教师要有意识地创设生活情境，使学生在熟悉的环境中轻松地掌握基本的数学知识。例如，在教学《有余数的除法》时，我借助了学生熟悉的生活情境来帮助学生理解相关概念。

　　情境一：李老师家里有13个球，想将其平均放到3个盒子里当做礼物送出去，请问，每个盒子里能装几个，李老师手里还能剩下几个？

　　情境二：小明去商场，打算买8元一盒的糖果，出门时，妈妈给了小明30元钱，请问，小明能够买几盒糖果，收银员阿姨需要找回小明多少元？

　　熟悉的情境，简单易懂，既能活跃课堂气氛，又对提高学生的数学应用能力起着不可替代的作用。

　　三、多媒体演示法

　　进入21世纪，多媒体被广泛应用到各个课堂当中，作为数学教师要充分发挥多媒体集"视频、音频、图片、动画"等为一体的优势，要确保学生能够在形象、直观的展示中理解基本的数学理论知识。

　　如，在教学《多边形面积的计算》中"梯形的面积公式"时，由于本节课运用的是转化法来推到梯形面积公式的求法的。所以，在授课时，我借助多媒体向学生展示了梯形和平行四边形之间的转变，这样直观的教学要比教师简单的讲解式教授效果要好得多。因此，教师要立足于数学课堂，充分发挥多媒体的作用，以大幅度提高学生的学习效率。

　　总之，教无定法，教师要从实际情况出发，选择恰当的教学方法，充分展现数学的价值，以促使高效课堂的顺利实现。