如何加强对大学生的职业道德教育

 　Abstract:Professional ethics is the ethics and guidelines to be followed by people in professional activities. It is a concrete embodiment of a general social morality in the professional life. It is the codes of conduct to be followed by all kinds of practitioners in their own professional range. At present, although colleges and universities open Ideological Courses to college students' morality, integrity and other aspects of education, professional ethics education is often vague. This paper proposes a solution and recommendations on how to strengthen professional ethics education for college students, makes full implementation of the leading role of moral education, enhances professional ethics education before students returning to society and makes students to eventually become talents of social needs. 
　　Key Words:university student professional ethics be conscientious and meticulous in work profession custom 
　　 
　　职业道德是人们在职业活动中应遵循的道德规范和准则,是一般社会道德在职业生活中的具体体现,是各种从业人员在自己职业范围内应遵循的行为规范。目前,大学生的就业问题已经成为万人瞩目的大问题,在很多大学生努力学好专业知识的同时,却有五成以上的用人单位表示,他们最看重的是大学生的职业道德。但是现在的大学生不守纪律、不讲诚信等道德缺陷还很严重。比如:到图书馆借书拖延不还;家庭并不困难申请助学贷款;贷款不还;考试作弊;做错事情不敢承担等等。从这些现象我们可以看出我们的道德教育还存在很多的问题。所以作为高等学校的教育者,要将职业道德教育贯穿人才培养全过程。 
　　目前,高校中虽开设思政课程来对大学生进行道德、诚信等方面的教育,但是由于部分教育者认为人生观、价值观、职业道德等随着年龄增长,等参加了工作最终都会形成,现在进行职业道德教育不如学习专业知识来得实在,职业道德教育往往流于空泛,更不被学生重视。所以高校将如何加强对大学生的职业道德教育,已经是摆在高校教育者面前急需解决的问题。作为高校,要从多方面着手,采取一系列方法加强大学生的职业道德教育。本文借鉴已有研究和相关理论,提出如下对策与建议。 
　　一、让学生了解自己将来所从事职业的特点 
　　我们现在的许多大学生,虽然进入学校学习某个专业,却在快毕业时仍然对这个专业不了解或知之甚少,又何谈职业道德呢?所以,首先让他们了解自己即将从事职业的特性。在此基础上,引导他们树立正确的人生观,择业观,根据自己的兴趣、爱好、特长及社会需要来进行选择。 
　　1.低年级的学生可以先不分专业,让他们先进行通才教育,而且每个专业都开一门课程来介绍本专业的历史渊源、发展现状及前景,让学生充分了解各个专业的情况,一到两年后再确定专业方向。 
　　2.专业教师在课堂上除了讲授专业知识外还要对该专业的历史、发展等加强介绍。 
　　3.利用职业发展规划、就业指导等课程对学生所学专业及将来所从事职业的特点加强介绍。 
　　二、培养学生爱岗敬业的职业道德 
　　爱岗敬业,反映的是从业人员热爱自己的工作岗位,尊重自己所从事的职业的道德操守。表现为从业人员勤奋努力、精益求精,尽职尽责的职业行为。这是社会主义职业道德的最基本的要求。无论从事何种工作,都要具有爱岗敬业的精神,这对我们每一位即将走向社会,走向工作岗位的大学生来说都是非常重要的。现在社会上许多人,总是随时想着“跳槽”,工作时间不长,已经换了好几种工作。追求更好的选择无可厚非,但是频繁的跳槽对个人的发展、企业的发展、行业的发展、社会的发展都没有好处。而且这种现象也对在校读书的大学生有着很大的影响。造成现在有相当一部分大学生心情比较浮躁,不能专心学习,不能树立正确的职业观念和工作态度。作为高校教育者除了可以通过政治思想课程对大学生进行职业道德及相关法律的教育,也要通过其他专业课程去渗透。每个行业除了有相关法律,比如《劳动法》、《律师法》、《教师法》等,而且每个行业都有自己的约定俗成的规矩,这个规矩不是法律,也没有强制性,但是却是大家心里的一条红线,大家都在小心翼翼的维护着他,作为即将步入这个行业的大学生,也要尊重这个规矩,只有这样才会在这个行业站稳。 
　　三、引导学生养成良好的职业习惯 
　　1.加强大学生的自律意识 
　　每一个行业,都有行业标准、行业纪律,作为即将步入到社会的大学生,要上升到法规的高度去严格遵守。 
　　遵守纪律听起来是个老生常谈的问题,但是就是这个常谈的问题,大学生中却存在着很大的问题,比如说无故旷课、旷考;上课不遵守纪律;考试作弊;图书馆借书拖延不还等等。要加强大学生的自律意识,首先作为教师一定要严格约束学生的一些不遵守纪律的行为。因为他律是自律的前提,只有在他律达到一定程度上才能形成自律。现在大家都在谈培养学生的创新能力,所以少数教师就打着培养学生创新能力的旗号,对学生的思想、行为不加以任何拘束。事实上遵守纪律和创新能力培养并不是矛盾的,“先学规矩后学艺”,没有规矩的“创新”是没有任何价值的。加强大学生的自律意识,首先要从课堂纪律抓起,高校教师一定不要轻视课堂纪律,它能使学生了解在各种场合受赞同和默许的行为准则,懂得个人行为所依据的价值标准,知道在什么情况下,该做什么,不该做什么;能使学生在遵守纪律的过程中,逐渐形成独立、自信、自我控制、忍受挫折等人格品质;能使学生逐步接受道德准则,并形成道德义务感,自觉地遵守道德规范,形成良好的道德品质。 
　　2.实践教学中加强“5S”培训 
　　“5S”是企业中ACE(提高竞争优势)中的一个应用工具,“5S”是指整理(Seiri)、整顿(Seiketsuso)、清洁(Seiso)、规范(Seiton)、保持(Shitsuki),因为这五个词日语中罗马拼音的第一个字母都是“S”,所以简称为“5S”。在实践教学中加强“5S”培训,不但可以使学生在毕业后能够很快融入企业,而且对于学生也是终身受益的。