创新学 生学业评价方案研究

 　[摘要]评价是教学过程中一个非常重要的环节，是检验与考查学生的学习状况及教学目标实现程度的一个重要手段，同时也是检验教师的教学效果、完善教学过程、促进教师教学反思的一个重要手段。特别是在以工作过程为导向的课程改革中，对学生学业的评价起着学习导向和质量监控的重要作用，是推动和促进课程改革的重要环节和保证。本文以北京市商务科技学校物流专业的部分专业核心课程为研究对象，对其创新学生学业评价及实施效果进行了分析。 
　　[关键词]评价方式；职业资格标准；学业评价 
　　[中图分类号]F252[文献标识码]A[文章编号]1005-6432（2014）40-0175-03 
　　1对新的评价方式的认识 
　　职业教育“以服务为宗旨，以就业为导向，以能力为本位”的指导思想，要求我们必须结合社会及岗位需求，进行以工作过程为导向的教学，不断提高学生的综合职业能力和就业竞争力。而评价，同样要围绕这一指导思想，不仅能对学生的学习情况和教师的教学情况进行客观评价，而且对学生的学习能起到较好的促进作用。因此，在建立学生学业评价方案时，要遵循以下原则。 
　　（1）以学生的发展为本，既关注学生理论知识的学习和掌握的结果，同时又关注学生学习的过程和实践能力的提高，体现理论实践一体化的职教理念。 
　　（2）评价内容的多维化，从学生学业的知识目标、能力目标与情感态度与价值观三个维度进行综合评价，促进学生的全面发展。 
　　（3）评价主体的多元化，教师、学生、家长、企业从不同的角度对学生的学业成果进行评价。即教师的评价、学生的相互评价、学生的自我评价、企业的评价相结合。 
　　（4）评价方式的多样化，定量与定性评价相结合，理论知识与实践操作相结合，过程性评价与结果性评价相结合，更加重视过程性评价。 
　　（5）评价标准与企业人才规格的一致性，将行业标准作为学生学业评价的标准。 
　　2北京市商务科技学校学生学业评价方案的具体实施情况 
　　2.1将引进职业资格标准作为学生学业评价创新的突破口 
　　在物流行业中仓储企业员工的工作环境相对复杂，作业特点是实操性强，在工作过程中会用到搬运车、堆高车、叉车等多种设备，这些设备操作要求标准高、规范性强，在工作过程中操作方式是否得当，动作是否规范，不仅影响工作效率，而且直接关系到人生和财产的安全问题，特别是叉车，属于特种作业工具，必须持证上岗。因此，对这些设备的操作必须完全按照企业的要求，既要标准又要规范。为了让学生在就业时，能很快适应用人单位的要求，在《装卸与搬运作业》这门课的课业评价中，引入了行业的标准。在对学生进行叉车训练和评价时，依据的就是企业的《叉车安全操作规程》，在对学生进行搬运车操作训练和评价时，依据的是企业的《手动搬运车操作规程》和《电动搬运车操作规程》，并完全按照企业实际工作要求的操作规范对学生进行评价，让学生在学习时，就养成良好的工具使用习惯，既要保证操作规范，也要确保人生和财产的安全。学生在毕业前，统一组织叉车驾驶员考试，取得由相关部门颁发的叉车驾驶员证书，为其就业做好了充分的准备。 
　　2.2按照实际工作任务和工作流程对学生的学习过程进行评价 
　　《仓储作业》是由物流企业典型职业活动直接转化而来的一门实践性很强的课程，在进行课程设计时，我们同样将行业标准引入其中，作为对学生课业进行评价的标准。依据物流企业实际工作过程，将全部教学内容依照商品种类分解整合成不同的教学单元，并以仓储作业真实的工作任务为载体展开教学。在学习过程中，学生要分别完成图书、服装、钢材、电器、医药、化工产品等十多种大类商品的仓储作业，具体任务是：从每一类商品的到货开始，完成验收、入库、保管、保养、分拣、包装、出库、盘点等所有工作环节，学生在完成这些任务的过程中所要用到的各类单证，如出库单、入库单、提货单等全部是来自企业的真实单证，所处的环境也是一个全仿真的工作环境，这样，学生完成的每一个具体工作任务，都是真实可见的，而且也很容易量化和考核，依据学生所完成任务的数量和质量进行评价，能够促使学生在工作过程中，总是争分夺秒，力争完成更多的任务，极大地提高了工作效率，学生在掌握知识和技能的同时，也对企业真实的工作过程和工作要求有了一个直观的认识，明白了工作效率的真实含义，为尽早进入工作状态做好了充分的准备，为就业奠定了良好的基础。 
　　2.3将企业员工考核办法引入实训现场 
　　职业教育不仅要培养学生的职业能力，还要培养学生的职业素养，为此，我们把物流实训基地完全营造出企业工作的氛围，将企业文化、企业的管理制度以及企业对员工的考核办法引入实训现场，使其具有情境育人的教学功能。凡到实训现场上课的学生，其言谈举止、一言一行都要以员工的标准来要求，并以员工的标准进行考核，在完成工作任务的过程中，贯穿企业文化及基本行为习惯养成教育，并结合就业形势，对学生进行职业教育和创业教育，缩短了物流企业人才需求与学校教学的距离，使理论教学与工作实践有机结合，培养学生的实践能力、提高学生职业素质，培养的学生深受企业欢迎。