经济学论文：高职学报服务地方经济与社会发展的栏目设置比较分析

 摘 要 分析首届中国高职高专核心期刊中的22种高职学报的服务地方经济与社会发展栏目设置的情况。结果显示：11种高职学报开设了服务地方经济与社会发展的栏目，近半数高职学报开设了行业特色明显的栏目。已开设服务地方经济与社会发展的栏目缺乏稳定性和连续性；栏目名称地方特色不够明显；栏目文章基本没有分类。为充分发挥高职学报在促进地方经济与社会发展方面的积极作用，应依托地域资源优势，创设地域特色明显的栏目；发挥编辑主体意识，作好专题策划；维持特色栏目的稿源数量和质量，多渠道开拓稿源；采取二级栏目分类，细分栏目；与行业、企业联合开设地域特色栏目。
　　 关键词 高职学报；地方经济与社会发展；栏目设置
　　
　　高职院校以为地方经济建设与社会发展服务为人才培养目标[1]。服务地方经济与社会发展，将学报办出地方性特色， 这既是高职院校办学定位的要求，也是高职学报定位及自身生存发展的需要。为掌握高职学报服务地方经济与社会发展的状况，本文从首届中国高职高专核心期刊中选取22种高职学报，对其服务地方经济与社会发展的栏目设置情况进行分析比较，以期进一步改进并丰富高职学报的地方性特色栏目设置，以特色栏目带动学报整体水平的提升，充分发挥高职学报在促进地方经济与社会发展方面的积极作用。
　　一、方法与资料来源
　　从首届中国高职高专核心期刊34种[2]（均有CN刊号）中选取22种高职学报。通过中国期刊全文数据库（CNKI）、中文科技期刊数据库、万方数据库及百度搜索工具及纸质刊物，检索自高职学报创刊以来至2010年11月30日时间段内22种高职学报的栏目设置情况。在对22种高职学报进行分析比较后发现，有11种学报开设了服务地方经济与社会发展的栏目。这11种学报包括《岳阳职业技术学院学报》《温州职业技术学院学报》《襄樊职业技术学院学报》《苏州市职业大学学报》《宁波职业技术学院学报》《三门峡职业技术学院学报》《南宁职业技术学院学报》《武汉职业技术学院学报》《深圳职业技术学院学报》《十堰职业技术学院学报》《广州番禺职业技术学院学报》。需要特别说明的是，在另11种高职学报中，有7种学报开设了行业特色明显的栏目，有2种学报开设了高职教育职业特色明显的栏目，有2种学报只开设了综合性的栏目。这些栏目的开设在促进经济与社会发展中均发挥了重要作用。
　　二、结果与分析
　　1.栏目设置
　　由表1可知，11种高职学报中，创刊时间最早的为1985年，最晚的为2002年；双月刊为7种，季刊为4种；学报页码多的达140页，少的也有66页；开设该栏目都相对较晚，均在2003年以后。开设该栏目有相对稳定性和连续性的仅5种学报，学报所在城市多半有着较为浓郁的地方文化研究氛围和较为悠久的学术传统；学报形成了学术群体或团队，关注的人多，写稿的人多，使栏目得以连续。其余6种学报开设该栏目是断续性的，学报所在城市具有先天的不利条件，加之缺乏策划和统筹性，或者现有的学术力量不够等，导致栏目受制于稿源，设置的栏目有稿则设、无稿则消失，随机性较大。此外，有的学报栏目设置没有固定的位置，不方便读者查找。
　　2.栏目分析
　　11种高职学报发挥独特的地缘优势与地方经济、文化、历史优势，分别创办了独具特色的、个性鲜明的特色栏目，但有的栏目名称地方特色还不够明显（见表2）。其中，《岳阳职业技术学院学报》的"洞庭湖研究"荣获"全国高校社科学报优秀栏目"，《宁波职业技术学院学报》的"宁波帮研究"荣获"全国地方高校学报优秀栏目"，《温州职业技术学院学报》的"温州研究"、《襄樊职业技术学院学报》的"'隆中对'论坛" 分别荣获"全国高职成高学报特色栏目"。地域特色栏目的开设使学报内涵质量大大提升，带动了学报整体水平的提高，在学报日益激烈的竞争中，获得了更大的生存空间和发展机会，使一些学报获得了全国高校期刊的荣誉，标志着高职学报在高校学报界的崛起，如《南宁职业技术学院学报》《宁波职业技术学院学报》荣获"全国高校优秀社科期刊"，《深圳职业技术学院学报》荣获"中国高校优秀科技期刊"，《温州职业技术学院学报》同时荣获"全国高校优秀社科期刊"和"中国高校优秀科技期刊"。
　　由表2可知，从学报每期刊文数看，最多的为8.6篇，少的只有1篇。栏目每期发文数过少，不能支撑起一个栏目，从而削弱了栏目的学术影响力。从学报栏目刊文数看，最多的为276篇，少的只有3篇；栏目刊文数所占学报载文量比例高的占18.35﹪，少的仅占0.22﹪，不能体现高职学报服务地方经济与社会发展的办刊定位和学术水平。大多学报栏目名称相对固定，但也有的学报存在栏目名称多变的情况，说明没有慎重考虑栏目名称的用词，随意性大，不利于读者对栏目有清晰的印象；有的栏目名称则不能完全体现区域性。
　　3.栏目文章分类
　　大多数学报地域特色栏目下的文章基本没有分类，而是将经济、文化、历史、社会、教育及其他类别的文章综合在一个栏目中，主要原因是囿于稿源，加之高职学报大多为双月刊和季刊，出版间隔长，对文章进行分类相对比较困难。有的学报展现地方深厚的文化、历史而开设栏目，直接进行较细的分类，如《武汉职业技术学院学报》的"武汉文化研究"，《苏州市职业大学学报》的"吴文化研究"，《南宁职业技术学院学报》的"饮食文化研究"、"服饰文化研究"，《深圳职业技术学院学报》的"深圳教育史研究"。由表3可知，栏目发表文章类别较多的依次为经济、文化、历史，分别占41.82﹪、23.13﹪、16.82﹪；社会、教育及其他合计占18.23﹪。这说明大多学报体现了以经济建设为中心、社会主义经济建设为主战场，并挖掘文化、历史资源为本区域经济与社会发展服务。
　　
　　表3 11种高职学报服务地方经济与社会发展的栏目文章分类
　　内容类别 刊文数/篇 比例/%
　　经济 179 41.82
　　文化 99 23.13
　　历史 72 16.82
　　社会 39 9.11
　　教育 24 5.61
　　其他 15 3.51
　　合计 428 100.00
　　
　　三、建议与措施
　　1.依托地域资源优势，创设地域特色明显的栏目
　　高职院校的办学定位决定了其学报应立足于服务地方经济与社会发展，应自觉地将学报进行本地化定位。同时，高职学报大多为文理兼容的综合性季刊，自身特色难以形成。每一所学校所处地域都具有不同的经济、文化、历史等方面的资源优势，每一家学报都有自己独特的地理位置。这使得作者往往容易掌握第一手资料， 研究成果学术含量相对较高；学报发表本地区的经济、文化、历史等方面地域特色明显的论文也有着得天独厚的优势，较易形成"人无我有、人有我新、人新我精"的办刊特色。因此，高职学报应扬长避短，创设地域特色明显的栏目， 不仅可以打造区别于其他层次的学报或学术期刊的地方性特色[3]，以特色栏目带动学报的发展，而且可以促进地方经济与社会发展，扩大学报的社会影响力。
　　2.发挥编辑主体意识，做好专题策划
　　编辑既是特色栏目的策划者又是具体的操作者， 发挥编辑主体意识尤为重要[4]。创设地域特色栏目后，栏目缺乏稳定性和连续性正是由于编辑缺乏专题策划意识，致使栏目发展空间狭窄，稿源枯竭，处于被动的状态。地域特色栏目的建构不是靠编辑的一时灵感，简单地去模仿已有成功的先例，而是需要编辑立足自身办刊定位主动选题策划，有意识地发掘区域文化、历史资源，依据所在地域的独特性选题， 从中找出办刊"盲点"或可进一步细化操作的区域方向，有针对性地设置适应本地区的地域特色栏目，以专栏专题的形式连续推出专题性研究，从而形成学报的个性特色。