经济学论文：广东省国际经济与贸易专业中高职衔接人才需求调研与建议

　　一、调研目的与组织方法 

　　广东省教育研究院项目组针对外贸行业和企业、开设国际经济与贸易专业的中高职院校开展了调研工作，多方位、多角度深入了解中高职教育和外贸行业的发展现状，为国际经济与贸易专业中高职衔接专业人才需求与培养提供客观依据。 

　　本次调研主要采用了两种方式：1.问卷调研。设计针对外贸行业企业、中高职院校国际经济与贸易专业在校生和毕业生的调研问卷，通过发放纸质问卷和电子问卷、借助问卷星等网络调研平台的方式实施调研。2.访谈调研。通过现场、QQ、电话等方式，对外贸行业专家、企业管理者、企业一线员工和中高职教师进行访谈调研。 

　　二、调研样本 

　　（一）中高职院校 

　　中职院校方面，项目组调研了广东省贸易职业技术学校、珠海市第一中等职业技术学校、深圳市第一职业技术学校等粤东、粤西、粤北以及珠三角地区8市10所中职院校，其中既有国家重点中职也有市属中职，既有公办中职也有民办中职。对这些学校的在校生发放调研问卷656份，回收有效问卷643份；对毕业生发放问卷535份，回收有效问卷323份。 

　　高职院校方面，项目组调研了广东轻工职业技术学院、深圳职业技术学院、东莞职业技术学院等广东省8市10所高职院校的国际经济与贸易专业现状，涉及粤东、粤西、粤北以及珠三角地区，其中既有国家示范和骨干高职院校，也有省示范院校和地方性院校，既有公办院校也有民办院校。对在校生发放调研问卷693份，回收有效问卷681份；对毕业生发放问卷538份，回收有效问卷356份。 

　　（二）外贸行业和企业 

　　外贸行业方面，项目组调研了广东省进出口商会、珠海市进出口商会等5个行业协会；外贸企业方面，项目组走访了珠海市亚元贸易发展有限公司、佛山帼鑫电器有限公司、深圳市峰之彩贸易有限公司、广州疯狂鸟帽业有限公司等63家企业。从企业类型看，涉及涉外生产型企业、涉外贸易型企业、第三方涉外代理公司（国际货代公司、报关报检企业）。从企业规模看，涉及小微企业、小企业、中型企业和大企业。从地域看，涉及粤东、粤西、粤北以及珠三角地区。从企业性质看，既有国有企业，也有民营企业。 

　　三、广东省国际经济与贸易专业人才需求分析 

　　（一）企业人才需求情况 

　　1.国际经济与贸易专业毕业生就业岗位分布情况。调查结果显示，广东省国际经济与贸易专业毕业生就业面向的主要岗位为外贸跟单员、国际商务单证员、报关与报检员和外贸业务员，用人单位倾向于提供外贸相关基层岗位（见图1）。 

　　2.外贸企业从业人员学历情况。广东省外贸企业人员中，主要是高职高专毕业生，其次是中职和本科毕业生，初中及研究生学历很少。由此可见，中高职国际经济与贸易专业毕业生已成为广东省外贸企业从业人员的主力军（见图2）。 

　　3.企业最看重的员工素质。除专业水平外，企业最看重的员工素质排前三位的分别是工作认真负责、吃苦耐劳和职业道德。学校应加强对学生这三方面能力的培养。教师必须重视对学生非智力因素的开发，同时加强学习方法指导，做学生学习的引导者和促进者，最大限度地调动学生的积极性和主动性（见图3）。 

　　（二）外贸企业岗位及中高职毕业生就业岗位分布情况 

　　1.外贸企业主要工作岗位。由外贸人才需求调研结果可知，外贸企业为国际经济与贸易专业毕业生提供的主要岗位有外贸跟单员、外贸业务员、国际商务单证员、报关员、报检员、国际货运代理员等岗位，或是相关企业中的生产企业管理、公关、市场调研、市场开发、客户管理等岗位（见表1）。

　　2.中高职学生岗位分布情况。中高职国际经济与贸易专业毕业生在各岗位均有不同分布，职位越高，高职生所占比重越大（见图4）。 

　　3.国际经济与贸易专业毕业生初期岗位分布情况。国际经济与贸易专业中高职毕业生初期岗位主要有外贸跟单员、单证员、外贸业务员、报关员和国际货运代理员。这五个岗位的典型工作任务、职业能力要求应该作为国际经济与贸易专业中高职衔接教学标准和课程标准研制的重要基础。 

　　（三）国际经济与贸易专业毕业生就业情况分析 

　　为分析中高职毕业生就业状况方面的差异，从而进一步理清中高职衔接的相关问题，采用对比分析法对调研结果进行了分析，结果如下： 

　　1.工作岗位级别。目前国际经济与贸易专业毕业生的就业岗位主要集中在高层管理、中层管理、技术骨干和普通人员；中职毕业生在普通人员上的比重明显高于高职，而高职毕业生在技术骨干、中层管理和高层管理上的比重要明显高于中职毕业生。调研结果凸显了中高职就业岗位的层次性（见图5）。 

　　2.毕业生就业稳定度。对毕业生就业稳定度的调查结果表明，有76%的中职毕业生没有换过工作，换过3次以上工作的占4%；高职毕业生为57%和8%。这说明中职毕业生的职业选择较为慎重，稳定性高于高职毕业生，较高的职业稳定性也为中高职衔接提供了有利条件。 

　　四、措施建议 

　　中高职教育衔接的落实将为企业输送更多符合需求的学生。我国中高职院校应借鉴英国职业资格标准，结合珠三角外贸行业和企业发展现状，按照职业教育的发展规律，制定国际经济与贸易专业中高职一体化人才培养方案，并对一体化人才方案实施的条件、规范、流程和保障作出具体规定。借鉴英国国际贸易专业职业本文由论文联盟http://www.LWlM.COm收集整理标准体系，构建广东省国际经济与贸易专业职业能力模块库，结合区域经济发展的特点，主动对接区域产业链对不同层次和类型人才的需求，整合区域内行业、企业、政府和学校资源，明确中高职各自的培养目标及规格，为国际经济与贸易专业课程开发与设计提供科学依据。