MPAcc考研：考试碰到求异法，诀窍让你绝地反击

　　因为求异法属于不完全归纳推理，所以它的结论是具有或然性的，那么我们在运用的时候就需要注意一些问题使得结论更加可靠。

　　首先，相关因素要全面。相关因素越全面就越能突显出差异因素的作用，反之不全面则可能遗漏其他的差异因素造成结论错误。

　　第二，除差异因素外，其他因素必须相同。如果除差异因素外其他因素不完全相同，比如上述结构相关因素为ABCD与BCF，则不能确定原因为A还是D还是F、抑或是几个因素的结合。

　　第三，差异因素必须与被研究对象有实质关系。如果差异因素与被研究对象只是表面因素，那是不能成为原因的。

　　最后，不能存在复合原因。比如上述结构相关因素为ABCD与BC，则存在两个差异因素，不能确定原因是A、D还是A和D。

　　三、怎么考?

　　求异法若出现在逻辑考试中，通常通过加强题或削弱题来考察，即题干的论证使用了求异法，然后让我们找可以加强论证或者削弱论证的选项。碰到这类题目怎么办?教大家一个诀窍，"加强找相同，削弱找不同"。如果出在加强题，则可以通过增加相同因素突显差异因素的作用来做加强;如果出在削弱题，则可以通过增加不同因素使结论不可靠来做削弱。

　　下面通过两个例子帮助大家运用该诀窍。

【例1】

　　在一项实验中，实验对象的一半作为实验组，食用了大量的某种辣椒。而作为对照组的另一半没有吃这种辣椒。结果，实验组的认知能力比对照组差得多。这一结果是由于这种辣椒的一种主要成分--维生素E造成的。

　　以下哪项如果为真，则最有助于证明这种辣椒中的成分造成这一实验结论?

　　A.上述结论中所提到的维生素E在所有蔬菜中都有，为了保证营养必须摄入一定量的这种维生素E。

　　B.实验组中人们所食用的辣椒数量是在政府食品条例规定的安全用量之内的。

　　C.第二次实验时，只给一组食用大量辣椒作为实验组，而不高于不适用辣椒的对照组。

　　D.实验前两组实验对象是按认知能力均等划分的。

　　E.在上述实验中，实验组吃的辣椒大大超出日常生活中的摄入量。

　　【正确答案】D。

　　【解析】论点：该辣椒中的维生素E造成认知能力变差。论据：实验组食用大量辣椒，对照组不吃该辣椒，结果实验组认知能力比对照组差。本题是使用求异法的论证题，找最有助于证明的，即找加强的， "加强找相同"，所以找增加相同因素的选项即可，即D选项。D选项告诉我们实验前对象是按认知能力均等划分的，即实验前两组认知能力没什么差别，试验后认知能力变差不是由于原本差，所以可以突显吃辣椒的作用来进行加强。而A、B、E与论证无关，本题论证的是"是不是该辣椒的维生素E造成认知能力变差"，与其他蔬菜、辣椒的摄入量无关，所以不能加强。C选项意图通过再次实验来做加强，但结果是不高于对照组，不高于包括等于和低于，如果是低于则跟题干实验结果一致可以加强;但是等于则达到削弱的效果，故排除。

　　【例2】

　　在村庄东西两块玉米地中，东面的地施过磷酸钙单质肥料，西面的地则没有，结果东面的地亩产玉米300公斤，西面的地亩产仅150公斤，因此，东面的地比西面的地产量高的原因是由于施了过磷酸钙单质肥料。

　　以下哪项如果为真，最能削弱上述论证?

　　A.给东面地施用过的过磷酸钙是过期的肥料。

　　B.北面的地施用过硫酸钙单质化肥，亩产玉米220公斤。

　　C.每块地种植了不同种类的四种玉米。

　　D.两块地的田间管理无明显不同。

　　E.东面和西面两块地的土质不同。

　　【正确答案】E。

　　【解析】本题论点：产量高由于施过磷酸钙单质肥料。论据：东面地施过磷酸钙单质肥料，西面地没施，结果东面地产量比西面地高。这是一个运用了求异法的论证削弱题。根据"削弱找不同"，找增加不同因素的选项即可，即E选项。E选项，两块地的土质不同，所以不能确定产量高是因为过磷酸钙肥料。A选项，肥料是过期的，对论证并无影响，因为过期就一定不能增产?事实上，该论证体现的是用了比不用产量高。B选项，说的是过硫酸钙单质化肥，与论证无关。 C选项，每块地种植了不同种类的四种玉米，即东面地种某四种玉米，西面地也种这四种，增加相同因素起加强作用。D同样是增加相同因素，加强作用。

　　了解了什么是求异法，掌握了"加强找相同，削弱找不同"，在碰到这类题目时就可以直接得出正确答案。