事业单位热点——莫让“禁止有偿补课”沦为口号

 【热点概述】

又是一年教师节，在第三十一个教师节来临之际习近平总书记再次向全国广大教师致以节日的祝贺和诚挚的祝福。教育问题是我国国民十分关注的问题，而教师又在教育中发挥着至关重要的作用。

就在教师节来临之前一个多月，教育部办公厅下发《教育部办公厅关于开展治理中小学有偿补课和教师违规收受礼品礼金问题自查工作的通知》，决定自2016年7月中旬起，开展为期3个月的治理中小学有偿补课和教师违规收受礼品礼金问题自查工作。据扬子晚报2016年8月2日报道，其实早在去年6月份，教育部就印发了《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》，提出6条禁令。尽管国家各级教育部门三令五申，但有偿补课的现象却屡禁不止。

“师者，所以传道授业解惑也。”但在我国尤其是寒暑假期间却频频爆出教师有偿补课的新闻，其实教育部门并非无所作为，只是颁布的禁令都不被重视，逐渐沦为摆设。让人们觉得禁止有偿补课像“过家家”一样。

【题目预测】

教师有偿补课问题近年来在我国各城市中轮番上演，虽然国家教育部门一再出台有关规定，明令禁止有偿补课的行为，但现实中此类现象却屡禁不止。对此，你怎么看?

【解读】

教师有偿补课行为明确违反相关法律规定，不仅扰乱正常教学秩序，而且有损师德，从表面上看其是老师个人的违规行为，但实质乃涉及教育中的利益和体制改革问题，需要政府加强治理、预防为主。

教育乃国之大计。以往我国教育在发展过程中凸显出诸多弊病，诸如经费投入不足、教育发展不均衡，但伴随经济快速发展以及政府投入增加这些问题得到了有效改善，令人欣慰。然而近年来却出现了一些新的教育问题，其中为人所诟病的就有寒暑假教师有偿补课行为。就在刚刚结束的暑期中，就有山西临汾某中学以“提前开学”为名进行教师有偿补课，糊弄学生及其家长。其实假期中教师有偿补课行为由来已久，近年来愈演愈烈，已逐渐成为一个见怪不怪的现象。但实际上，无论是从《教育法》、《教师法》还是教育部门颁布的相关规定来看，教师有偿补课都是违法的。那为什么它却在现实中司空见惯，从而使得相关规定沦为一纸空文呢?

其实，“禁止有偿补课”沦为口号的原因有很多：一来，教育部每年到暑假出台禁令似乎已成为一种惯例，其更多的是一种文字约束，缺乏强有力的监督落实和惩罚机制;二来，部分当地教育主管单位出于教育成绩和升学率的考虑，对于上级政府的禁令也并不配合，睁一只眼闭一只眼，这就使得有偿补课行为愈演愈烈;三来，在我国传统思维中，教师的做法和出发点往往是为了学生好，所以家长们倾向于全盘接受教师的做法。但这些原因比较表面，从更深层次分析，教师有偿补课涉及的是教师利益和教育体制改革的问题：从市场角度来看，教师有偿补课行为有时是买卖双方的自愿交易，教师基于更高利益愿意牺牲自己休息时间赚些收入，而部分家长学生也希望能够通过补习获得更好的成绩。这背后既有教师收入问题也涉及应试教育下激烈的竞争问题。综上，现实中有偿补课的行为屡禁不止。

教师承担着传道、授业、解惑的重任，有偿补课行为增加了学生家长负担、扰乱了学校教学秩序，也败坏了自身师德，违反法律规定，必须严厉禁止。但是从我国实际操作来看，治理有偿补课这一问题绝不能“头痛医头，脚痛医脚”，而应该抓准病根，对症下药：一方面，政府除了颁布禁令外，更应该在落实相关部门的责任、加强问责上下功夫，对各学校狠抓落实，严厉打击顶风作案之事;另一方面则应该进一步加快我国素质教育的改革步伐，转变教育理念，让国民知道更多的教育评价标准，也让孩子们学得更轻松、成长得更健康。

总之，从短期来看，禁止有偿补课的禁令只有“带电”，让相关者看到高压线产生畏惧才能避免禁令沦为口号，这是治标之策。而长期来说，我国教育向素质教育的良性发展则是治本之策。