时政热点：高校称呼“行政化”背后的价值排序错乱

 最近十几年来，大学里除了一般老师被称为老师外，有职务的老师都被称作校长、书记、院长、部长、主席、处长、科长、主任……即使这些人同时承担教学工作，教职工和学生都不愿意只叫“老师”。还有一些职业技术学院，将原本的系改成了院，所有系主任都改称院长。结果总院的领导被称为大院 长，分院的领导直接称院长。(10月2日《中国青年报》)

高校人员有行政级别，倒也无可厚非。对有行政职务的人称呼其职务，倒也有辨识功能。试想一屋子大学老师，统统一句“老师”，有些人姓氏相同，很容易傻傻分不清。但是大学里称呼院长、部长、书记、主任等职务，还是局限于互相之间吧。如果也让学生同样称呼，显然是大学里的价值排序发生错乱。

众所周知，大学有四大职能：人才培养，科学研究，传承文明，服务社会。培养人才是第一位的。如果大学里真正以学生为本，把教书育人当作立足之本，那么所有老师和工作人员，不管身居何位，在学生面前首先还是老师。师生之间就是简单的师生关系，至于那些职务与学生有何关系?既然行政职务在学生面前不重要，就不必在乎学生是否称呼什么长。

高校称呼“泛行政化”，说明大学在价值排序中，没有真正把学生放在第一位。其实大学里的称呼照搬官场，学生在潜移默化中“动辄称某某长”，很容易产生盲从精神，不利于大学培养独立创新人才的意旨。而且这也不是尊重敬畏知识的表现。试想大学里各种长云集，以官职分高下，而不是以学识德行论高低，是不是对那些专心学位却无官职的教师的变相矮化?大学是涵养知识的所在，对学生而言，如果有敬畏对象，那也该是知识智慧，而不是行政级别。

有时笔者在想，大学里的庞大行政系统，还不是为教学科研服务?各种与政府如出一辙的行政称谓，能否在学生面前淡化一些?大学里的行政人员，归根到底是为学生服务的，让学生动辄称“长”，难道这些行政机构和人员，存在价值就是为了管理学生吗?回归大学固有精神，应该把“老师”一词视为大学里的最高荣誉，而不是看谁的职位更高。

高校治理中最大的问题，是行政化意味过浓。其实有些大学校长也很苦恼，有位名校校长就说过，校长后面加副部长级“是丢人的事”。行政意味过浓，就很容易遮蔽培养学生在大学价值排序中的至高地位。而且大学不应追求行政或者地理空间的“高大上”，没必要明明是系非得叫“院”，如果说大学有至高追求，那也应该是追求“如何更好培养学生，以学生为本”上。

因为工作关系，笔者有幸接触过一些大学校长，他们在不同场合告诉学生，叫自己老师，而不是某某校长。对大学里的老师和工作人员而言，还有比学生叫自己一声老师更高的尊重和荣誉吗?没有这种认识和觉悟，大学价值观就会倒悬。

高校称呼“行政化”的背后是价值排序错乱。不管是什么长，在学生面前首先都应是“老师”。