申论阅读技巧:抓住关键词,采准得分点
阅读理解能力是事业单位主观类试题侧重考查的能力,无论是《公共基础知识》还是《综合应用能力》,其考查形式其实质就是读懂材料写出答案。但是让不少考生头痛的是材料形式多样,又有案例、又有观点、又有数据,“凭感觉”写出来的答案总是抓不住要领。其实材料就和建筑一样,建筑由一块又一块的砖组成。材料则由篇、段、句、词构成,读懂材料基础就在于抓取材料中的词语,同时得分的要领也在于找准材料的关键词。
材料的关键词分为两种类型,一种是便于理解材料意思的词语,即有实际含义的词语,称之为要点词;另一种是展现材料表述逻辑的,即将要点词汇串联起来的词语,称之为逻辑词。
网友“噼里啪啦”:超级方便啊!家门口、单位附近、公交站旁都有站点,但就是车太少,不早起就借不到啊!
题目要求概括本市公共自行车存在的问题。从这个网友的观点中我们可以看到他表达的内容有两个:一是公共自行车方便,站点多;二是车太少。这两个内容分别用了“方便”和“太少”,这一个是表示成绩,一个是表示问题的,这就是要点词,这两类词用了“但”链接起来,其到转折的作用,这就是逻辑词。概括本市公共自行车存在的问题,只需找寻问题词就可以得出,这其中转折词其实就是找寻问题的的一个指示词,找到这个词就,前后对比只需要找一边就可以得出问题了。
我们再来看一个示例:
网友“午夜星空”:有的站点经常借不到车,有的站点总是还不上车,另外,有时候没走几步就一个站点,有时候走大半天还遇不到一个。就不能合理规划一下啊?
同样也是找寻本市公共自行车存在的问题,这个段落中展示的问题词有“借不到”、“还不上”、“走几步就有一个站点”、“走大半天遇不到一个”“就不能合理规划一下啊?”,这些问题词使用了“另外”这个逻辑词链接,这个逻辑词表是前后内容并列一致,最后概括起来就是“站点规划不合理”。
可见在阅读理解中要将答题要点找全,关键就是抓词,尤其要结合题目找寻要点词,此外,逻辑词也是找寻要点,判断要点之间关系的词汇,抓准了这两个词其实就可以梳理清楚材料的基本内容,提炼出答案的基本要点了。
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