申论热点：诚信教育

 材料1

近些年来，伴随着《公民道德建设实施纲要》的发布，全社会普遍开展了多种形式的公民道德教育活动，良好社会道德风尚逐渐形成，全民族的文明素质不断提高。但是，在一些领域和地方不守承诺、欺骗欺诈等失信现象屡禁不止，这些社会不良现象也侵蚀着校园，给学生健康成长带来了不利的影响。在一些地区和学校，少数学生考试作弊、言行不一、欺骗他人的情况时有发生,给校园学生的诚信教育亮起了红灯。

目前，中共中央政治局委员、中宣部部长刘奇葆在出席推进诚信建设制度化工作座谈会上强调指出，诚信是道德之基，国以诚立心，人以诚立身。要积极构建不愿失信、不能失信、不敢失信的体制机制，建设诚信社会、诚信中国。而建设诚信社会，诚信中国是一项系统工程，不可能一蹴而就，既要面对现实，又要立足长远，从校园抓起很有必要。

材料2

小玲，17岁，入学早，是大一女生，好胜心强，有强烈表现欲，成绩优秀，是老师眼中的好学生。

一天，她到办公室找辅导员梁老师，看着她离去的背影，同办公室的李老师问梁老师：“这是你班里的学生?”梁老师点点头。李老师说起的有关小玲的事：一个月前，星期五放学后，我正在校门口等车，就是她向我借钱，说说要坐车去市里亲戚家，可钱丢了，她还说星期一就还我，我马上掏了20元钱给她，心想，这个女孩子胆子挺大，我不认识她，却敢向我借钱。可后来碰过几次面，她却再也没提过这件事。

李老师这么一说，梁老师忽然想起小玲以前也向自己借过两回钱，都没有还。第一次她说借5元买早饭，李老师毫不犹豫的借给了她;第二次她又来借30元，说是买车票回家。梁老师给她钱时，还笑着提醒她说，上次借的还没还呢。没想到小玲眨着眼睛说：好像已经还您了呀。

前两次，由于钱不多，梁老师也没太在意。但今天李老师这么一说，梁老师意识到了事情的严重性。

如果你是“材料2”中的辅导员梁老师，遇到这样的情况你会如何处理?

要求：内容精炼，重点突出，措施得当，具有可操作性，300字左右。

【参考答案】

一、平时多与小玲和她周围的学生沟通，准确了解小玲的思想状况、学习情况和生活情况，以便更好的为她提供帮助和正确引导。

二、组织一次以诚信为主题的班级活动，同学可以角色扮演，让小玲扮演一个因别人缺失诚信而蒙受损失的人，让其体味缺失诚信的危害。

三、可以找小玲谈谈话，向她讲解一些关于诚信的例子，诚信缺失的后果，让她在心里上认识到诚信缺失的后果。

四、指导学生系统学习校规校纪，明确学校的各项规章制度以及国家有关政策，使学生很快地适应大学生活，并在实际生活中遵守公民道德。