A.研究自由体操运动员在空中翻滚的动作
B.研究砂轮的转动情况
C.研究顺水漂流的小船,它漂流10km所用的时间
D.研究篮球运动员的投篮姿势
A.确定宇宙飞船在太空中的位置
B.研究跳水运动员空中的技术动作
C.研究一列火车通过某一路标所用的时间
D.比赛时,研究击出的乒乓球在空中的运动
开始考试点击查看答案A.质点是一个理想化模型,实际上并不存在,所以,引入这个概念没有多大意义。
B.因为质点没有大小,所以与几何中的点没有区别
C.不论物体的质量多大,只要物体的形状和大小对所研究的问题没有影响或影响可以忽略不计,就可以看成质点。
D.只有低速运动的物体才可看成质点,高速运动的物体不可看作质点。
开始考试点击查看答案A.研究小木块的翻倒过程。
B.研究从桥上通过的一列队伍。
C.研究在水平推力作用下沿水平面运动的木箱。
D.汽车后轮,在研究牵引力来源时。
开始考试点击查看答案A.研究舰队的行驶路程时可将“千岛湖”舰看作质点
B.以“千岛湖”舰为参考系,“巢湖”舰一定是运动的
C.根据本题给出的条件可以求出此次航行过程中的平均速度
D.根据本题给出的条件可以求出此次航行过程中的平均速率
开始考试点击查看答案A.实验时应先放开纸带再接通电源
B.(S6一S1)等于(S2一S1)的6倍
C.从纸带可求出计数点B对应的速率
D.相邻两个计数点间的时间间隔为0.02s
开始考试点击查看答案A.在平直公路上匀速行驶的汽车
B.绕太阳运转的地球
C.正在经过南京长江大桥的列车
D.绕原子核高速旋转的电子
开始考试点击查看答案A.研究地球绕太阳公转时的地球
B.研究乒乓球的旋转情况对发球效果的影响
C.研究足球运动员的射门技术
D.研究杂技演员做空翻动作
开始考试点击查看答案A.一个物体在某种情况下可以看作质点,那么在另外的情况下也可以看作质点
B.质点是实际物体的抽象,是一种理想模型,实际生活中不存在
C.任何物体都可以被视为参考系
D.速度定义为位移和所对应时间的比值,所以速度与位移和时间有关
开始考试点击查看答案A.根据速度定义式v=△x/△t,当△t非常非常小时,△x/△t就可以表示物体在t时刻的瞬时速度,该定义应用了极限的思想方法
B.在力的合成过程中用一个力代替几个力采用了等效替代的思想
C.在推导匀变速运动位移公式时,把整个运动过程划分成很多小段,每一小段近似看作匀速直线运动,然后把各小段的位移相加,这里采用了微元法
D.在不需要考虑物体本身的大小和形状时,可用质点来代替物体,这是采用了假设法
开始考试点击查看答案A.只有体积很小的物体才可以看作质点
B.研究小行星绕太阳的公转时,不可以把小行星当作质点
C.打乒乓球的过程中,研究上旋球下旋球的原理时,可以将乒乓球当作质点
D.如果物体的形状和大小对所研究的问题属于无关或次要因素时,可把物体看作质点
开始考试点击查看答案高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入36
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入28
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入29
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入30
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入31
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入32
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入33
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入34
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入35
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入26
类别:数学(文科)长理培训客户端 资讯,试题,视频一手掌握
去 App Store 免费下载 iOS 客户端