A.研究物体运动时的参考系必须选择地面
B.研究物体运动时,由于选择的参考系不同,速度可能不同,但轨迹一定相同
C.在研究“神舟”飞船进行姿态调整时,可把飞船当作质点
D.在研究“神舟”飞船绕地球一周的路程时,可把飞船当作质点
A.研究汽车在通过一座桥梁所用时间
B.研究人在汽车上的位置
C.研究汽车在上坡时有无翻倒的危险
D.计算汽车从南京开往上海的时间
开始考试点击查看答案A.运转中的地球不能看做质点,而原子核可看做质点
B.研究火车通过路旁一根电线杆的时间时,火车可看做质点
C.研究奥运会比赛中乒乓球的旋转情况时,不能把乒乓球看成质点
D.比赛中的体操运动员能被看成质点
开始考试点击查看答案A.只要是体积小的物体,就可以看作质点
B.当物体的大小和形状对研究的问题没有影响或影响可以忽略时,可用质点来代替物体
C.研究刘翔在110m栏比赛中的过杆技术是否合理时,可以将刘翔看作质点
D.研究直升飞机飞行过程中螺旋桨的运动,可以将其看成一个质点
开始考试点击查看答案A.甲乙两人一前一后向正东方向行走,若以甲为参考系,则乙一定是静止的
B.不选取参考系,就无法准确研究物体的运动情况
C.由于地球在不停地自转,所以在任何情况下地球都不能视为质点
D.行驶的火车在任何情况下,都可以视为质点
开始考试点击查看答案A.质点是一种理想化模型,实际上并不存在,故引入这个概念无实际意义
B.质点因为没有大小,所以它与几何中的点是一样的
C.体积很小的物体,因其形状模糊,可以忽略,都能看作质点
D.以上说法都不正确
开始考试点击查看答案A.加速度
B.点电荷
C.质点
D.力的合成
开始考试点击查看答案A.在用实验探究加速度、力和质量三者之间关系时,应用了控制变量法
B.在利用速度时间图像推导匀变速直线运动位移公式时应用的是微元法
C.在定义电场强度时应用了比值法,因而电场强度与电场力和试探电荷的电量无关
D.在不需要考虑物体本身的大小和形状时,建立质点概念是应用近似替代法
开始考试点击查看答案A.质量很小的物体就可看作质点
B.体积很小的物体就可看作质点
C.在某种情况下,地球可看作质点
D.作转动的物体肯定不可以看作质点
开始考试点击查看答案A.所谓参考系就是相对地面静止不动的物体
B.在研究贝克汉姆“香蕉球”的旋转效应时,可以把球看作质点
C.在研究火车过一座短桥的时间时,不能把火车看作质点
D.一个运动过程可能出现路程等于零,而位移不等于零
开始考试点击查看答案A.做高低杠表演的体操运动员
B.沿斜槽下滑的小钢球,研究它沿斜面下滑的速度
C.人造卫星,研究它绕地球的转动
D.在水平面上的木箱,研究它在水平力作用下是先滑动还是先滚动
开始考试点击查看答案高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入36
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入28
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入29
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入30
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入31
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入32
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入33
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入34
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入35
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入26
类别:数学(文科)长理培训客户端 资讯,试题,视频一手掌握
去 App Store 免费下载 iOS 客户端