A.随木板倾角的增大而减小
B.砖滑动前,F随木板倾角的增大而增大,砖开始滑动后,F随木板倾角的增大而减小
C.砖滑动前,F随木板倾角的增大而减小,砖开始滑动后,F随木板倾角的增大而增大
D.砖滑动前后,均随木板倾角的增大而增大
A.B分别重50 N和60 N,它们与水平地面之间的动摩擦因数均为0.25.夹在A.B之间的轻弹簧被压缩了2 cm,弹簧的劲度系数为400 N/m.系统置于水平地面上静止不动.现用F="1" N的水平拉力作用在木块B上,如图所示.力F作用后:( ) A.木块A所受摩擦力大小是12.5 N
B.木块A所受摩擦力大小是7 N
C.木块B所受摩擦力大小是15 N
D.木块B所受摩擦力大小是9 N
开始考试点击查看答案A.摩擦力的大小一定与接触面处的压力成正比
B.静止的物体可能受滑动摩擦力,运动的物体也可能受静摩擦力
C.水平地面上滑行的物体受到的滑动摩擦力一定与该物体的重力成正比
D.物体间的压力增大时,摩擦力的大小可能不变
开始考试点击查看答案A.fa大小方向都不改变
B.fa方向可能改变
C.fb≠0,方向可能向左
D.fb≠0,方向可能向右
开始考试点击查看答案A.B两块放在水平桌面上,并紧靠在一起,如图所示,物体A的角度如图中所示。现用水平方向的力F推物体,使A.B保持矩形整体沿力F方向匀速运动,则 ( )A.物体A在水平方向受两个力作用,合力为零
B.作用于A的摩擦力不止一个
C.物体B对A的压力大小等于桌面对A的摩擦力大小
D.物体B在水平方向受五个力作用
开始考试点击查看答案A.铁块与长木板都向右运动,且两者一定保持相对静止
B.若水平力足够大,铁块与长木板间有可能发生相对滑动
C.若两者保持相对静止,运动一段时间后,拉力突然反向,铁块与长木板间有可能发生相对滑动
D.若两者保持相对静止,运动一段时间后,拉力突然反向,铁块与长木板间仍将保持相对静止
开始考试点击查看答案A.F1
B.F2
C.F3
D.F4
开始考试点击查看答案A.在F1的反方向上受到的摩擦力
B.在F2的反方向上受到的摩擦力
C.在F1、F2合力的反方向上受到的摩擦力为
D.在F1、F2合力的反方向上受到的摩擦力为
开始考试点击查看答案A.仍静止
B.向左匀速运动
C.向左加速运动
D.向右加速运动
开始考试点击查看答案A.摩擦力的大小总是跟压力的大小成正比
B.接触且相对静止的两个物体之间不会产生摩擦力
C.滑动摩擦力大小跟物体相对运动的速度大小有关
D.摩擦力的方向总是跟压力的方向垂直
开始考试点击查看答案B.C三个物体的质量相等,有F=1N的两个水平力作于A.B两个物体上,A.B.C都静止,则地面对A物体、A物体对B物体、B物体对C物体的摩擦力分别为( ) A.1N、2N、1N B.1N、0、1N
C.0、1N、0
D.1N、1N、0N
开始考试点击查看答案高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入36
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入28
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入29
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入30
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入31
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入32
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入33
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入34
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入35
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入26
类别:数学(文科)长理培训客户端 资讯,试题,视频一手掌握
去 App Store 免费下载 iOS 客户端