A.协调与平衡原理
B.整体性原理
C.物种的多样性原理
D.系统整体性原理
A.湿地生态恢复的生态工程
B.节水和废水处理与应用的生态工程
C.小流域综合治理与开发的生态工程
D.清洁及可再生能源系统综合利用的生态工程
开始考试点击查看答案A.发展经济和保护环境二者并不矛盾,应该走边发展边治理之路
B.发展中国家经济相对落后,走先发展后治理的路子势在必行
C.环境效益比经济效益更为重要,必须把保护环境放在优先于发展经济的地位上
D.地球自身有充分自我调节的能力,听其发展,顺乎自然
开始考试点击查看答案A.生态系统和群落
B.生态系统和种群
C.群落和种群
D.群落和个体
开始考试点击查看答案A.池塘中的一只青蛙
B.青蛙的表皮细胞
C.表皮细胞中的水和蛋白质分子
D.池塘中的水、阳光等环境因素以及生活在池塘中的青蛙等各种生物
开始考试点击查看答案A.组织、细胞等是生命系统不可分割的一部分
B.病毒是最基本的生命系统
C.生命系统的各个层次是密切联系的
D.生物的生活环境也是生命系统的一部分
开始考试点击查看答案A.生态工程的构件和运行主要依据生态学的原理
B.生态工程的主要目的是使生物与环境之间处于高效和谐状态
C.我国生态工程建设以回归自然为主,人为调控为辅
D.生态工程涉及工程学、环境科学、经济学等多学科领域
开始考试点击查看答案A.农村综合发展型生态工程
B.湿地生态恢复工程
C.小流域综合治理生态工程
D.大区域生态系统恢复工程
开始考试点击查看答案A.该生态系统的主要组成成分是人
B.该生态农业遵循了生态工程的物质循环再生、整体性等原理
C.沼气池的建立实现了能量的循环利用
D.该生态农业模式降低了废弃物对环境的污染
开始考试点击查看答案A.完整表现生命活动的最基本的“生命系统”是“细胞”
B.蛋白质和核酸等生命大分子本身也可算作“系统”,也属于“生命系统”的层次
C.“生态系统”是一定自然区域内相互间有直接或间接联系的所有生物
D.生物个体中由功能相关的“器官”联合组成的“系统”层次,是每种生物个体都具备的
开始考试点击查看答案A.原子
B.细胞
C.组织
D.生物圈
开始考试点击查看答案高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入36
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入28
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入29
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入30
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入31
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入32
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入33
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入34
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入35
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入26
类别:数学(文科)长理培训客户端 资讯,试题,视频一手掌握
去 App Store 免费下载 iOS 客户端