（专升本）教育学真题模拟练习4

试卷预览

• 11标志着教学过程理论形成的是 （ ）

  A.杜烕的五步教学法

  B.赫尔巴特的四段教学法

  C.孔子提出的“学而不思则罔，思而不学则殆”

  D.巴班斯基的教学过程最优化理论

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• 12不属于赫尔巴特教学过程四阶段的是（）

  A.问题

  B.联想

  C.系统

  D.方法

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• 13教学过程是一种特殊的认识过程，主要表现为 （ ）

  A.学生的认识是以间接经验为主

  B.学生的认识是以直接经验为主

  C.学生的认识是从生动的直观到抽象的思维

  D.学生的认识是从抽象的思维到实践

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• 14下列不属于教学过程认识的特殊性的是（ ）

  A.认识的间接性

  B.认识的交往性

  C.认识的教育性

  D.认识方式的简单性

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• 15有关直接经验和间接经验的说法正确的是（ ）

  A.学生以学习直接经验为主

  B.学生学习间接经验要以直接经验为基础

  C.直接经验是学生认识世界的基本途径

  D.学生的直接经验以间接经验为基础

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• 16“授人以鱼，不如授人以渔”强调教学过程中（ ）的重要意义。

  A.发展智力和能力

  B.反复练习巩固

  C.传授科学知识

  D.思想品德

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• 17关于学生掌握知识与发展智力之间的关系，下列说法中不正确的是 （ ）

  A.系统的知识是智力发展的必要条件

  B.掌握知识的过程也是智力运用的过程

  C.任何一种知识教学都能有效地促进学生智力发展

  D.学生的智力与他们获取知识的方法有关

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• 18儿童中心论违背了 （ ）

  A.传授知识和发展能力相统一的规律

  B.间接经验与直接经验相结合的规律

  C.知识教学与思想教育相统一的规律

  D.教师主导作用与学生主体作用相结合的规律

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• 19承认学生在教学过程中作为学习主体的地位，充分发挥学生参与教学的主观能动性，主要体现了（）的教学规律。

  A.间接经验与直接经验相结合

  B.掌握知识与发展智力的统一

  C.科学性与人文性的统一

  D.教师的教与学生的学的统一

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• 20有助于学生形成清晰表象的教学过程的基本阶段是 （ ）

  A.感知阶段

  B.理解阶段

  C.巩固阶段

  D.运用阶段

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